從全面完成普及九年義務教育的戰(zhàn)略任務,,到向農村義務教育階段貧困家庭學生的“兩免一補”,再到脫貧攻堅中保障義務教育在內的“三不愁兩保障”……中國的教育政策不斷完善,,教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化,。
進入新世紀,特別是國家全面實施“兩免一補”政策后,,希望工程將資助對象擴大到高中(職業(yè)教育)和高等教育階段的學生,,將“救助”模式拓展為“救助-發(fā)展”模式。黨的十九大以來,,希望工程聚焦教育扶貧,,積極參與脫貧攻堅,開展“希望工程助力脫貧攻堅10萬+行動”,,將“三區(qū)三州”等重點扶貧地區(qū)的建檔立卡貧困家庭學生作為主要資助對象,。
“希望工程實施之初解決的是家庭非常困難的孩子入學問題,在經濟不發(fā)達的年代彌補了政府教育經費不足的困境?,F(xiàn)在,,隨著政府教育投入的不斷加強以及越來越多的社會力量加入,受捐助學生的范圍早已不斷擴大,,幫扶政策也越來越普惠,。”金寨縣希望小學現(xiàn)任校長江淮說,。
在蘇明娟,、周玉梅等人看來,希望工程更像是一場廣泛,、持久,、深入的公益意識啟蒙。格?;ㄎ鞑恐鷮W組織,、蘇明娟助學基金、昆山市周火生希望工程志愿者協(xié)會,、星創(chuàng)公益基金會……更多社會公益力量向教育乃至更多領域聚集,。
聚沙成塔,,積水成海。2019年,,教育部宣布,,我國已建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系,高等教育毛入學率達到48.1%,,高等教育即將進入普及化階段,,這意味著將有一半以上適齡青年可以接受高等教育。在此背景下,,新時代的希望工程如何轉型,,為新時代教育事業(yè)助力,是投身教育公益事業(yè)的人們共同思考的問題,。
不久前,,浙江省星創(chuàng)公益基金會執(zhí)行理事長蒲宏昌再一次來到金寨縣希望小學,這個四川人自打一年前接觸了公益,,便成了大別山的老朋友,。他和校長江淮談了很久,計劃再挑選幾個品學兼優(yōu)但家庭困難的孩子參加第二批北京夏令營,。上一批留守兒童在北京逛了故宮,、吃了烤鴨,也看到了山外的世界,,“而這一次我們想讓陪伴更持久一點?!?br/>
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