原標(biāo)題：教育部：嚴(yán)查高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)弄虛作假

新華社北京7月14日電（記者胡浩）針對(duì)有些高校存在畢業(yè)生就業(yè)虛假簽約等行為,，教育部14日晚間表示,，堅(jiān)決反對(duì)任何形式的就業(yè)數(shù)據(jù)弄虛作假,，將對(duì)相關(guān)違規(guī)行為嚴(yán)肅處理，發(fā)現(xiàn)一起,，查處一起,，切實(shí)保障畢業(yè)生就業(yè)合法權(quán)益,。

教育部自6月17日啟動(dòng)開展2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)核查工作，要求各地各高校嚴(yán)格落實(shí)“四不準(zhǔn)”規(guī)定,，即：不準(zhǔn)以任何方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同,，不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書,、優(yōu)秀畢業(yè)生證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤,，不準(zhǔn)以戶檔托管為由勸說(shuō)畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準(zhǔn)將畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí),、見習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料,。

據(jù)了解,，2020屆高校畢業(yè)生可通過(guò)“學(xué)信網(wǎng)”對(duì)本人畢業(yè)去向信息進(jìn)行核實(shí)。同時(shí),，教育部指導(dǎo)地方和高校開展自查,，嚴(yán)格審核每位畢業(yè)生的就業(yè)材料，開通舉報(bào)電話和郵箱,，接受社會(huì)各界監(jiān)督,，并委托第三方機(jī)構(gòu)開展核查，采取向畢業(yè)生本人,、用人單位核實(shí)等多種方式,，對(duì)存疑信息逐條核實(shí)、逐一反饋,。

7月15日起,，教育部全國(guó)高校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心將向2020屆已就業(yè)高校畢業(yè)生發(fā)送手機(jī)短信，提醒畢業(yè)生及時(shí)通過(guò)“學(xué)信網(wǎng)”查詢本人就業(yè)狀況,。教育部將要求各地對(duì)存在問(wèn)題的所有信息進(jìn)行逐條核實(shí),、逐一查處。

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受疫情影響,，今年高校畢業(yè)生遭遇特殊就業(yè)季。半月談?dòng)浾哒{(diào)查發(fā)現(xiàn),，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，部分高校、部分專業(yè)為追求就業(yè)率“好看”,，變相要求畢業(yè)生提供就業(yè)證明等表格材料,，以完成就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)。令人煩惱的是,，c本就因求職而背負(fù)較大壓力,，卻還得分心配合“表演”。（7月12日半月談）

顯然,，任何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都應(yīng)該實(shí)事求是,，不應(yīng)該有絲毫“注水”。以高校畢業(yè)生就業(yè)率為例,，一旦數(shù)據(jù)不實(shí),，不僅影響就業(yè)形勢(shì)判斷，誤導(dǎo)保就業(yè)政策決策,，還會(huì)對(duì)高校專業(yè)設(shè)置,、專業(yè)規(guī)模、資源分配等造成誤導(dǎo),。為此,，教育部三令五申嚴(yán)禁高校畢業(yè)生就業(yè)率造假。6月下旬,，教育部再次下發(fā)通知,，嚴(yán)格核查各地上報(bào)的就業(yè)數(shù)據(jù)。

從實(shí)際情況看,，今年部分高校公布的就業(yè)數(shù)據(jù)或接近真實(shí),。比如華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院截至5月25日，該院本科就業(yè)率為35.17%（其中簽約率僅14.48%）,、研究生就業(yè)率為48.53%,。山東科技大學(xué)交通學(xué)院畢業(yè)生近400人中，截至6月3日協(xié)議就業(yè)率23.57%,。據(jù)媒體的報(bào)道,，往年不少高校的就業(yè)率動(dòng)輒99%。

即便數(shù)據(jù)已不好看,，但從半月談?dòng)浾哒{(diào)查來(lái)看,，部分高校仍然存在“表格就業(yè)”的情況——只是紙上就業(yè)，并未真正就業(yè),。為了讓就業(yè)數(shù)據(jù)好看,，有的高校拿報(bào)到證和檔案作威脅，強(qiáng)迫畢業(yè)生證明自己就業(yè),；有的打感情牌,，搞道德綁架，讓畢業(yè)生幫母?！皳蚊孀印?；有的則軟磨硬泡“騷擾”畢業(yè)生，迫使其松口……而被迫實(shí)施就業(yè)造假的基本是高校輔導(dǎo)員,。

由此可見,，教育部要求嚴(yán)格核查各地上報(bào)的就業(yè)數(shù)據(jù)很有必要。此舉對(duì)高校無(wú)疑具有震懾作用,，因?yàn)橐坏┌l(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)造假,，視情況予以通報(bào)并從嚴(yán)懲處。作為高校,，顯然不想因?yàn)榫蜆I(yè)數(shù)據(jù)造假而“丟面子”,、被嚴(yán)懲。但是,，也有部分高校會(huì)心存僥幸,，認(rèn)為數(shù)據(jù)造假比較隱蔽，就業(yè)證明材料已被“做實(shí)”,，因此不擔(dān)心上面來(lái)核查,。

筆者以為,，無(wú)論今年要求各地各高校嚴(yán)格落實(shí)“四不準(zhǔn)”，還是嚴(yán)格核查高校就業(yè)數(shù)據(jù),，仍然是治標(biāo)之舉,。但在治標(biāo)的同時(shí)還更應(yīng)治本。比如不少人建議,，應(yīng)著力轉(zhuǎn)變高校就業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制,，改變當(dāng)前重就業(yè)數(shù)據(jù)、輕就業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法,。這種呼聲已經(jīng)出現(xiàn)很多次,，期待用改革回應(yīng)這種聲音。

再如,，完善高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。長(zhǎng)期以來(lái)，就業(yè)數(shù)據(jù)由高校自己統(tǒng)計(jì)然后上報(bào),，這種單一統(tǒng)計(jì)機(jī)制給了高校自我美化的機(jī)會(huì),。雖然教育部門會(huì)進(jìn)行核查，但每年幾百萬(wàn)高校畢業(yè)生,，再加上造假手段較隱蔽,，核查難度較大、效果有限,。只有多元機(jī)制同時(shí)統(tǒng)計(jì)高校就業(yè)數(shù)據(jù),，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，就能發(fā)現(xiàn)高校就業(yè)數(shù)據(jù)有沒(méi)有造假,。

在統(tǒng)計(jì)方面可借鑒他國(guó)的經(jīng)驗(yàn),。例如，美國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)和評(píng)估通常是由政府專職部門,、職業(yè)界(包括營(yíng)利性和非營(yíng)利性的社會(huì)組織)和高等院校自身三者承擔(dān),。這種“三元化”統(tǒng)計(jì)，由于可以對(duì)比數(shù)據(jù),，就能防止造假,。我國(guó)不妨對(duì)高校就業(yè)數(shù)據(jù)實(shí)行多方統(tǒng)計(jì)，教育部門或統(tǒng)計(jì)部門,、委托社會(huì)組織及高校同時(shí)參與統(tǒng)計(jì),。

可能有人認(rèn)為，多方統(tǒng)計(jì)有重復(fù)統(tǒng)計(jì),、浪費(fèi)資源的嫌疑,。其實(shí)，只要有利于就業(yè)數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確,，多方統(tǒng)計(jì)并非多余,。對(duì)于核查或數(shù)據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)的高校就業(yè)統(tǒng)計(jì)造假行為,，也應(yīng)該依據(jù)《統(tǒng)計(jì)法》嚴(yán)肅追責(zé)。因?yàn)楦咝＞蜆I(yè)數(shù)據(jù)真實(shí)與否,，既關(guān)乎保就業(yè)的國(guó)策是否科學(xué),，也關(guān)乎畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益，還關(guān)系到我國(guó)高等教育的健康發(fā)展,。（作者：馮海寧）