“在我看來,，考古是發(fā)掘民族文化精髓,，提升文化自信的重要渠道,。希望自己能在西大學到更多考古知識,，體驗到豐富多彩的‘文化旅行’,?！边@是2020級新生孟雷的心愿,。

來自陜西省西安市周至縣的孟雷今年以630分的成績,，第一志愿考入西北大學考古學專業(yè)，同時他也是西北大學在陜錄取的文史類最高分,。談及志愿填報,，孟雷說：“西北大學的考古學專業(yè)非常優(yōu)秀，我填報志愿時只考慮了考古,、沒有想過其他專業(yè),，得知被錄取時非常高興、也很期待未來的大學生活,?！?/p>

“選擇考古是受家鄉(xiāng)文化的影響”

孟雷的家鄉(xiāng)在西安市周至縣豆村。為了讓他接受更好的教育,，身為教師的祖父建議在孩子6歲后將他帶至西安念書,。童年在鄉(xiāng)村生活的經歷讓孟雷體驗了深厚的傳統(tǒng)文化，也培養(yǎng)了他對外界事物的好奇心,。

每到重要節(jié)日,，豆村便會舉辦隆重的節(jié)慶活動?！靶r候的我經常拉著爺爺奶奶一起去聽戲,，那是一件非常幸福的事?！泵侠着d奮地說,。到城市學習后，孟雷除了通過網絡學習戲曲演唱,，還會自己搜集戲文與曲譜,，反復琢磨背后的情感與意義。他說：“學習戲曲不僅對我的語文有很大幫助,，也讓我從中窺見古人的行為方式與生活哲學,。”

除了感受家鄉(xiāng)濃厚的文化氛圍,，小時候的孟雷還對家鄉(xiāng)“豆村”的命名很是好奇,，詢問后發(fā)現(xiàn)周圍人都不知道村名的由來。通過資料的查詢,，他得知“豆”指代一種古代器皿,，“豆村”不僅是西周墓葬群的發(fā)掘地，也是古代專門制作“豆”的區(qū)域,。

孟雷堅定地說：“受家鄉(xiāng)地域文化的影響,，我想進一步了解文化的起源與發(fā)展，所以選擇了考古,。家鄉(xiāng)對我而言是成長的地方,，更是精神的歸宿,。”

“學習路上的引導與支持”

為了讓孟雷接受更好的教育,，父母在2008年便選擇來到西安打工,。

小學畢業(yè)后，孟雷萌生了學習古箏的想法,?！半m然家里沒有人學過樂器，但當我提出想學古箏時,，爸爸就很支持我，隨后便想方設法地給我買古箏,、找老師,，如今的我已經成功掌握了這門樂器?！边@也是孟雷從小到大唯一報過的興趣班,。

除了古箏，孟雷還自學了箜篌,、琵琶,、竹笛等民族樂器的演奏，并在學校的文藝節(jié)登臺演出,。

在考上西安市第八十三中學后,，孟雷還遇上了一位“像媽媽一樣”的班主任?！摆w亞霞老師是我高二時候的班主任,，她是西大歷史學專業(yè)的畢業(yè)生。在她的講述中,，我能感覺到歷史是‘有條有線’的,。”無形中使得孟雷對歷史產生了濃厚的興趣和深刻的理解,。

孟雷選擇填報西北大學考古學專業(yè)得到了老師的鼓勵,，父母也很理解并支持。他笑著說：“雖然我的父母覺得自己在學業(yè)上幫不了我什么,，但他們總是會在我做決定時堅定支持我的想法,。當我收到錄取通知書時，他們很開心,，也希望我能在大學里努力奮斗,、實現(xiàn)理想?！?/p>

“追根溯源,，感受文化余韻”

高考結束后,，孟雷充分利用陜西省對高考考生的優(yōu)惠政策，相繼參觀了大明宮,、大唐芙蓉園,、陜西歷史博物館等景點?！霸谑罴俚膮⒂^過程中,，令我印象很深刻的是在大唐芙蓉園基建過程中發(fā)掘的文物。通過觀察外國使節(jié)來唐的組圖,、外國金幣等文物,，我能從中感受到國家過去的輝煌，也能更進一步地思考國家未來的發(fā)展,?！彼窒淼馈?/p>

參觀展覽時,，孟雷會主動將器物上的紋飾拍攝并臨摹下來,。他笑著說：“我非常喜歡美的事物，在觀察器物時,，我會去主動了解這些器物的生產年代,、出土地點、工藝制作過程等,，這種‘一點點研究透’的過程讓我非常欣喜,。”

收到錄取通知書的當日,，孟雷還收到了西北大學文化遺產學院與秦始皇帝陵博物院送出的“開學禮物”,。其中包括書籍《遺彩尋微》《秦兵馬俑的考古發(fā)現(xiàn)與研究》《博物學論著目錄（上下冊）》《西部考古第16輯》《西部考古第17輯》《教育部藝術文物考察團西北攝影集選》，以及便簽紙,、鍵盤墊,、書簽、活頁本等文創(chuàng)產品,。面對豐富的開學禮物,，他感激地說：“學校送給我許多專業(yè)書籍，也幫助我進一步了解考古這門學科,?！?/p>

面對剛開始的大學生活，孟雷說：“西北大學對我來說是一個更高的平臺,，它給予我更廣闊的視野,、更充裕的課余時間。希望我在大學里能參加更多志愿活動，嘗試自己喜歡的事物,，進一步感受考古學的魅力,。”

來源：西北大學官網