林紅從業(yè)近20年，她發(fā)現(xiàn)家長和孩子都對心理問題更加重視了,，但也有一些遺憾。她時常想起一個小男孩 ，剛剛二年級,，因為行為出了問題，父母將他帶到林紅的診室,，但不肯承認孩子有“精神疾病”,，認為只是“打得輕”。林紅說,，問診結(jié)束后,，小男孩不舍得走，圍著她的診桌轉(zhuǎn)圈,，要求父母多約幾次治療,，但父母沒有響應(yīng)。作為醫(yī)生,，她看得心里難受,，“其實我特想幫他，但就是沒轍”,。

小璐媽也曾忽視女兒病情,，直到情況愈發(fā)嚴重，小璐曾經(jīng)兩次嘗試自殺,，她才轉(zhuǎn)為積極為孩子尋求治療,。目前小璐的狀況已經(jīng)穩(wěn)定，并計劃明年重返校園,，但母女倆都對未來充滿擔心,。“每個有抑郁癥孩子的家庭都是一個孤島,?！毙¤磱屨f，女兒生病以來,，她很少感受到來自學校和社會的幫助,。小璐的學校按規(guī)定配備了兩名心理老師，但學校有五十多個班,，兩位老師承擔心理課教學任務(wù)已經(jīng)不堪重負,，無暇關(guān)注個體的心理健康。未來，小璐媽打算與老師“斗智斗勇”,，幫女兒爭取喘息空間,。

“我要和我女兒站在一起，畢竟她才是我的寶貝,?！毙¤磱屔斐鍪郑瑩Я藫Р铧c失去生命的女兒,。