雖然于力凡6歲開始學冰球,,但在北京的冰球圈子里,,很多孩子四五歲就開始學了,所以于力凡剛開始學的時候,,處于一種追別人的狀態(tài)中,。先定一個小目標,然后一個個去克服,?!氨热缱铋_始學的時候,覺得哪個孩子打得好,,我們就以他為目標,。”于世輝說,,我們就慢慢追,,然后在俱樂部里打得最好,之后在校隊里打得最好,,后來又到了區(qū)隊里,,現(xiàn)在來到了北京隊,一步步走過來了,。起初,,他也沒想到兒子能夠取得這樣的成績,“他給了我們很多信心和驚喜”,。
于力凡在冰球運動上的每一次進步都有爸爸的陪伴,。
對于力凡未來在冰球運動上的期許,于世輝覺得順其自然就好,,他希望兒子做每一件事,,都能全力以赴,,盡量做到最好。想要在冰球運動上達到什么成就,,不光是靠天賦和訓練就能實現(xiàn)的,,還包括后天身體各種各樣的因素,于力凡現(xiàn)在的身體還沒有開始發(fā)育,,后面就看他自己了,。于世輝不強求兒子走這條路,,也不認為這條路是兒子一定要去完成的一個目標,,“它也不是我們家長的目標”,于世輝說,。
任何教育理念,,沒有絕對的對與錯
在于世輝看來,冰球運動對技術(shù),、身體等綜合素質(zhì)要求比較高,,想要玩好,就要花更多精力在這件事情上,。拋開在冰球運動上的經(jīng)濟成本,,時間成本是一項巨大的支出。為了于力凡打冰球,,家人的很多事情就需要做出讓步,。兒子沒打冰球前,家人每年都要出去旅游度假,,而現(xiàn)在出去旅游只能跟著兒子的比賽行程定,。之前周末時間,于世輝帶著兒子把北京的各種博物館,、展覽館逛了個遍,,而現(xiàn)在這些時間被沖得七零八落。六年來,,一家人在節(jié)假日都得陪著于力凡打球,,冰球占據(jù)了他們生活很大的比重。
相較于武器的更新迭代,,人才培養(yǎng)是更艱巨的戰(zhàn)爭準備,。
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