原標題：職普比例不再“一刀切”,！職業(yè)教育法首次大修！5月1日實施,！
從“分流”到“協(xié)調(diào)發(fā)展”,，重新定義“普職分流”。
近日,，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》（以下簡稱《職教法》）經(jīng)十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十四次會議表決通過,，將于今年5月1日起正式實施。
這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修,，內(nèi)容從五章四十條完善至八章六十九條,。
新修訂的《職教法》首次明確，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,。備受關(guān)注的初中畢業(yè)后“普職分流”話題,，也得到了回應(yīng)。
從“分流”到“協(xié)調(diào)發(fā)展”
從“分流”到“協(xié)調(diào)發(fā)展”幾字之改格外有深意,。
《民生周刊》記者注意到，1996年頒布實施的職業(yè)教育法規(guī)定，國家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平和教育普及程度,，實施以初中后為重點的不同階段的教育分流,。
此后，《教育部辦公廳關(guān)于做好2014年高中階段學(xué)校招生工作的通知》曾明確提到“要將應(yīng)屆初中畢業(yè)生有序分流到普通高中和中等職業(yè)學(xué)校,，原則上要按50%的比例引導(dǎo)應(yīng)屆初中畢業(yè)生向中等職業(yè)學(xué)校分流,。”
《教育部辦公廳關(guān)于做好2021年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的通知》也提到“職普比例較低的地區(qū)要重點擴大中等職業(yè)教育資源,，要提高中等職業(yè)教育招生比例,。”
在2021年的《職教法》修訂草案中，對“普職分流”給出了明確的規(guī)劃：國家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平和教育普及程度,，實施以初中后為重點的不同階段的教育分流,，建立、健全職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉,，并與其他教育相互溝通,、協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育體系。
而最終版本中,，修改為“國家優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，科學(xué)配置教育資源，在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜,、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展,。”
從“分流”到“協(xié)調(diào)”,，幾字之差可以看到,，強制的意味越來越弱。
飽受爭議的“職普分流”到底將如何,？
會徹底取消嗎,？
業(yè)界專家認為，對于職普比例,，今后不能“一刀切”了,。修訂后的《職教法》強調(diào)職業(yè)教育的發(fā)展“因地制宜”，不同區(qū)域要結(jié)合自己的實際情況確定具體政策,，東部和西部,、城市和鄉(xiāng)村在職業(yè)教育政策方面可以大不一樣，要符合自己的實際情況,，要有自己的創(chuàng)新特色,。
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為，修訂后的《職教法》強調(diào)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展,，是指提高職業(yè)教育的地位,，讓職業(yè)教育的發(fā)展跟普通教育的差別減少,。但并不是不分流，因為在招生環(huán)節(jié)客觀存在分流,。
對于一個地方來說,，職業(yè)教育發(fā)展得好不好，在當?shù)赜袥]有認可度,，學(xué)生是否愿意上職業(yè)學(xué)校,，企業(yè)是否愿意招聘職校學(xué)生，畢業(yè)的學(xué)生發(fā)展得好不好,，這才是更關(guān)鍵的問題,。所以今后各個地方都會想辦法回避強制分流，不到迫不得已不會強制分流,。
原標題：5月1日起取消初中畢業(yè)后普職分流,，減輕義務(wù)教育“內(nèi)卷”近日
2022-04-25 13:30:445月1日起取消初中畢業(yè)后普職分流5月1日起施行，取消初中畢業(yè)后普職分流,！中職生不僅可以讀大專,，還可以讀本科職業(yè)教育法將自5月1日起施行,。這是該法實施25年來首次“大修”。
2022-04-25 14:05:065月1日起取消初中畢業(yè)后普職分流“新修訂的《職業(yè)教育法》公布以后,，有媒體和專家把‘普職協(xié)調(diào)發(fā)展’解讀為‘取消初中后的普職分流’,，這其實是一個誤讀，誤解,。
2022-04-27 19:17:07初中近日有媒體和專家把新修訂的職業(yè)教育法提出的“普職協(xié)調(diào)發(fā)展”解讀為“取消初中后的普職分流”。
2022-04-28 07:30:25教育部:“取消普職分流”系誤讀
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