教育部:“取消普職分流”系誤讀不是取消中等職業(yè)教育

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2022-04-28 07:30:25 央視網(wǎng)

近日有媒體和專家把新修訂的職業(yè)教育法提出的“普職協(xié)調發(fā)展”解讀為“取消初中后的普職分流”,。在27日舉行的新聞發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季回應：這其實是一個誤讀,、誤解,。新修訂的職業(yè)教育法規(guī)定，在義務教育后的不同階段因地制宜,、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展,。這是基于義務教育后普職分類發(fā)展，與時俱進作出的更加科學和規(guī)范的表述,。義務教育后實行“普職協(xié)調發(fā)展”,，絕對不是取消中等職業(yè)教育，而是要轉變發(fā)展中等職業(yè)教育的思路,，實現(xiàn)中等職業(yè)教育辦學的基礎性轉向,。

補充報道：

教育部網(wǎng)站27日消息，教育部今天舉行新聞發(fā)布會,。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示,，新修訂的《職業(yè)教育法》公布以后，有媒體和專家把“普職協(xié)調發(fā)展”解讀為“取消初中后的普職分流”,，這其實是一個誤讀,，誤解。關于“普職分流”,，這次的新法規(guī)定,，在義務教育后的不同階段因地制宜,、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展。這是對我國基于“雙軌”教育的基礎上義務教育后普職分類發(fā)展,，做出的與時俱進的更加科學和規(guī)范的表述,，它體現(xiàn)了我們各級各類教育優(yōu)質均衡發(fā)展的理念，也是為我國高質量的教育多樣化發(fā)展提供了法律依據(jù),。

這次新法規(guī)定有四個關鍵詞需要我們把握,，第一個關鍵詞就是義務教育后。義務教育后,，也就是說,，初中教育以后要實行普職分類教育。第二個關鍵詞是不同階段,。這是指高中教育階段和高等教育階段,，都有職業(yè)教育和普通教育。第三個關鍵詞是因地制宜,。就是說不要搞“一刀切”,，要允許各地普職比例在一定范圍內存在差異，各地可以根據(jù)區(qū)域社會發(fā)展的程度,、本地產業(yè)發(fā)展的需要和現(xiàn)代職教體系建設的情況合理規(guī)劃職業(yè)學校和普通學校的招生規(guī)模,。第四個關鍵詞就是協(xié)調發(fā)展。就是說職業(yè)教育與普通教育同等重要,，這兩個類型的教育沒有高低之分,，優(yōu)劣之別，它只有辦學模式的融合,、育人方式的異同,，有相同、有不同,。高質量的教育體系是職業(yè)教育與普通教育的雙輪驅動,、雙翼共進，要以辯證的,、全面的,、平衡的觀點，來促進教育結構規(guī)模和質量的有機統(tǒng)一,。

(責任編輯：李妍彬 CN092)

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