學校和教師應當盡量杜絕此類損害事故的發(fā)生,否則除非能夠證明自己已經(jīng)盡到教育和管理職責,、沒有過錯外,,依據(jù)法律規(guī)定須承擔主要責任。
未成年人的心理發(fā)育并未成熟,,作為家長和學校在日常學習,、生活中,應當加強對孩子的安全教育,,對于何謂危險行為,、實施危險行為的后果有所認識,并加以防范,,出現(xiàn)傷害事件后,,學校、家庭應達成共識,,不推卸責任,,時刻注意防患于未然,以保障未成年人的學習,、生活,、身體健康不受影響。
1,、釋放孩子的安全本能
人在面對危險的時候會出現(xiàn)害怕等本能反應,,從而做出警示,,遠離危險。因此,,家長可以通過輔助運動,,幫助孩子釋放安全本能,開啟孩子的安全潛意識,。通過這種方式,,孩子在面對危險情況的時候會做出正確的選擇,從而遠離危險,。
2,、激發(fā)孩子的自我保護意識
孩子年齡比較小,無法意識到危險的存在,,因而容易在不經(jīng)意間發(fā)生危險,。因此,家長要激發(fā)孩子的自我保護意識,,讓孩子能夠保護自己,,避開危險。其中最好的方法就是適當讓孩子感受危險行為的后果,,讓孩子對危險有明確的認識,,從而學會自我保護。
3,、教導安全知識
孩子容易遇到危險,,往往是因為缺乏安全知識,不知道安全事項,,從而容易做出危險舉動,。因此,家長要教導孩子安全知識,,讓孩子明白哪些事情能做,,哪些事情不能做。通過這種方式,,孩子可以掌握正確的安全知識,,從而減少危險發(fā)生的可能性。
4,,危險演示
孩子很難理解抽象的東西,,對于教導的安全常識,并不是可以做到完全理解,。因此,,家長可以通過危險演示的方法,讓孩子親身感受,加深孩子對危險的印象,,這樣孩子就能清楚意識到安全的重要性,。此外,對于一些演示不了的事情,,家長可以通過視頻或圖片,,給孩子更為直觀的感受,這樣更容易讓孩子記住,。
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