原標(biāo)題:四川某高校中韓講座中,,一位韓國教授竟稱中秋節(jié)、端午節(jié)是韓國的?
近日,,四川師范大學(xué)的中韓講座中,,韓國教授金珍鎬發(fā)表言論稱中秋節(jié)、端午節(jié)都是韓國的,,薩德系統(tǒng)只是正常的軍事部署,,引發(fā)在校學(xué)生不滿。
整個事件據(jù)當(dāng)時在場的同學(xué)描述是這樣的:
講座開始,,韓國教授主動提及中國抗日歷史,,并認(rèn)為抗日歷史的一些記錄并不準(zhǔn)確。
隨后,,該韓國教授提到了泡菜,,端午節(jié)等起源于韓國,薩德只是正常防御行為駐軍的言論,,并稱中國同學(xué)不要談?wù)撨@些,,因為會讓韓國人不高興。
后來,,有一位同學(xué)在評論區(qū)對韓國教授提出質(zhì)疑,,之后評論區(qū)被關(guān)閉.
再之后,有一位同學(xué)直接選擇了開麥,,激烈質(zhì)疑韓國教授,。
隨后川師大老師向韓國教授道歉,并表示之后會私下里找這位同學(xué)好好聊聊,。
韓國教授則說自己大人不記小人過,,之后則是講座結(jié)束,該教授祝福了韓國孩子,,但是未提及中國同學(xué),。
后來又有一位同學(xué)選擇了直接開麥質(zhì)疑韓國教授,不過他的言辭不及上一位激烈,,但是韓國教授嚴(yán)厲的批評了他擅自開麥的行為,,認(rèn)為這不合規(guī)矩。
之后此事和這位韓國教授有關(guān)的部分結(jié)束,,剩下的就是一段視頻中一位同學(xué)質(zhì)問校方,,校方老師回應(yīng)的內(nèi)容了。
視頻中校方女老師的回應(yīng)是這些事件是出于對中韓文化的誤解和交流誤會造成的,。
之后同學(xué)要求她進一步解釋韓國教授的行為的時候,,女老師則答到,當(dāng)時你怎么不提出這些問題呢,?同學(xué)答到,,當(dāng)時交流功能被關(guān)閉了,我怎么提出問題,?老師回答,,那是你沒有了解我們的交流規(guī)則。
之后有另一位韓國教授用中文給予了回應(yīng),他稱,,端午節(jié)的問題是因為中國端午節(jié)和韓國端午節(jié)不一樣,,中國端午節(jié)是中國的,韓國端午節(jié)當(dāng)然是韓國的,。
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