原標題：大學校門,，該打開了

央視網(wǎng)微信公號消息,，社會漸漸朝著三年前的常態(tài)在恢復(fù)，大學也是，親近校園讓人充滿期待,。

隨著疫情形勢的變化，一些封閉許久的高校陸續(xù)打開大門，向外界“有序開放”。

據(jù)媒體報道,，近期清華大學、北京大學,、武漢大學等多所高校宣布恢復(fù)校友出入校權(quán)限,，部分高校還允許家長和校外人員申請入校。

這種“有序開放”的漸進謹慎可以理解,，畢竟大學人員高度集中,，大學無小事，維護教學秩序?qū)Π踩桶察o有較高的要求,，須在試探中恢復(fù),。

不少人在討論“大學校園應(yīng)不應(yīng)該開放”的問題,，這其實是一個無須討論的偽問題,，校園開放早已成為共識和常態(tài)，開放是必然的,。對于長時段的社會常態(tài),，疫情只是“過客”，它帶來的隔斷只是“例外狀態(tài)”,，這種“例外狀態(tài)”應(yīng)隨著疫情的結(jié)束而結(jié)束,，回到大學應(yīng)有的開放狀態(tài)。

對于大學生來說,，他們對開放的需求是剛性的,，社交、實踐,、外賣,、旅游、找工作,、互享優(yōu)質(zhì)課程資源,，等等,，三年疫情中那些被隔斷所壓抑的“非必要”需要得到自由舒展。

老師的生活,、科研,、交流，大學與社會的合作,，公眾對親近大學的需求,，這些需要都很剛性。大學精神里本身就自帶著開放的基因,，它的安靜,，不是與世隔斷、拒外人于圍墻之外的安靜,，而是開放中冷板凳上靜心做學問的安靜,。

前不久，北京大學的戴錦華教授在一個專訪中提到：我原來非常錯誤地同情孩子們,，覺得他們被迫待在家里,，被迫在上網(wǎng)課，會有多么痛苦,。后來很多家長跟我說,，孩子不希望復(fù)課，不想走出家門,，甚至恐懼走出家門,，去真切地和他人“肉身”相遇。

這種封閉的心境,，需要開放去療愈,，需要將那些被壓縮、被封存的“非必要”釋放出來,，“坐兩個小時昏昏欲睡的校車,，去牽另一半的手”。

大學校園當然應(yīng)該開放,，如果對外開放之后出了什么“問題”,，也不是開放帶來的問題，而是管理不善帶來的問題,。隔斷只是疫情帶來的“例外狀態(tài)”,，大學千萬不能形成對封閉隔斷的依賴，享受“封閉管理”帶來的管理便利,，而不顧開放需求,。

是的，封閉和隔斷,，也許能減少一些管理成本,，師生員工身份單一,，進出審批，方便管理者,。但隔斷帶來的種種不便和心理問題,，對科研、交流,、實踐帶來的障礙,，不容忽視。

“管理方便”不能凌駕于開放之上,，大學應(yīng)該適應(yīng)開放帶來的種種難度,，在開放中倒逼精細管理能力的提升。

不過我更覺得,，對于大學校園的開放,，不只是大學管理者的問題，也與公眾態(tài)度有關(guān),。大學與公眾,，就像鄰里關(guān)系，大學校園的門怎么開,，開多大,，開到什么程度，取決于大學與公眾的信任和友好程度,。大學的開放程度,，是大學和作為“鄰里”的公眾協(xié)商式開放的產(chǎn)物。

比如發(fā)達國家那些開放程度比較高的大學校園,，往往都跟所在地區(qū)和社區(qū)有著非常好的融和程度,，大學在社區(qū)里，社區(qū)在大學里,，有著很親近友好的鄰里關(guān)系,。大學跟所在的社區(qū)一樣古老,，社區(qū)因大學而出名,，居民到大學跑步，到圖書館看書,，帶孩子散步,，甚至坐到教室后排旁聽課程，保持著對大學教學秩序的充分敬畏,，絕不會干擾教學環(huán)境,。

人們走在校園里不會大聲喧嘩，不會當成景點那樣去“消費”,，商業(yè)化也有意識地與校園保持距離,。一個地方治安狀況越好,，居民文明程度越高，大學也更愿意開放自身的資源,，與社區(qū)互相成就,。

這就是我說的“大學和公眾的友好度”，校園開放不只是大學的事,，也是公眾所要努力的事,，表現(xiàn)出對大學校園的友好：尊重大學作為教學單位的安靜，維護其科研秩序,，不能用商業(yè)化和娛樂化干擾,、消費大學校園。

這里是學生求知的圣地,，不是旅游景點,，不是滿足“到名校逛一圈曬視頻到此一游”的打卡地，不是拿到朋友圈炫耀的名?！氨尘啊?，不是社交媒體的“話題熱度標簽”。

大學是一個社會的學術(shù)和思想高地,，安靜地走近,，安靜地路過，安靜地凝視,，安靜地聽課,，帶著對知識的敬畏。管理好自己的腳步,，這種公眾友好度下,，大學校園也才會表現(xiàn)出更大的開放。

這就是友好協(xié)商的大學校園開放,。