原標(biāo)題:大學(xué)校門,,該打開了
社會(huì)漸漸朝著三年前的常態(tài)在恢復(fù),,大學(xué)也是,,親近校園讓人充滿期待。隨著疫情形勢(shì)的變化,,一些封閉許久的高校陸續(xù)打開大門,,向外界“有序開放”。
據(jù)媒體報(bào)道,,近期清華大學(xué),、北京大學(xué)、武漢大學(xué)等多所高校宣布恢復(fù)校友出入校權(quán)限,,部分高校還允許家長(zhǎng)和校外人員申請(qǐng)入校,。
這種“有序開放”的漸進(jìn)謹(jǐn)慎可以理解,畢竟大學(xué)人員高度集中,,大學(xué)無小事,,維護(hù)教學(xué)秩序?qū)Π踩桶察o有較高的要求,須在試探中恢復(fù),。
不少人在討論“大學(xué)校園應(yīng)不應(yīng)該開放”的問題,,這其實(shí)是一個(gè)無須討論的偽問題,,校園開放早已成為共識(shí)和常態(tài),,開放是必然的。對(duì)于長(zhǎng)時(shí)段的社會(huì)常態(tài),,疫情只是“過客”,,它帶來的隔斷只是“例外狀態(tài)”,,這種“例外狀態(tài)”應(yīng)隨著疫情的結(jié)束而結(jié)束,回到大學(xué)應(yīng)有的開放狀態(tài),。
對(duì)于大學(xué)生來說,,他們對(duì)開放的需求是剛性的,社交,、實(shí)踐,、外賣、旅游,、找工作,、互享優(yōu)質(zhì)課程資源,等等,,三年疫情中那些被隔斷所壓抑的“非必要”需要得到自由舒展,。
老師的生活、科研,、交流,,大學(xué)與社會(huì)的合作,公眾對(duì)親近大學(xué)的需求,,這些需要都很剛性,。大學(xué)精神里本身就自帶著開放的基因,它的安靜,,不是與世隔斷,、拒外人于圍墻之外的安靜,而是開放中冷板凳上靜心做學(xué)問的安靜,。
前不久,,北京大學(xué)的戴錦華教授在一個(gè)專訪中提到::我原來非常錯(cuò)誤地同情孩子們,覺得他們被迫待在家里,,被迫在上網(wǎng)課,,會(huì)有多么痛苦。后來很多家長(zhǎng)跟我說,,孩子不希望復(fù)課,,不想走出家門,甚至恐懼走出家門,,去真切地和他人“肉身”相遇,。
原標(biāo)題:大學(xué)校門,該打開了央視網(wǎng)微信公號(hào)消息,,社會(huì)漸漸朝著三年前的常態(tài)在恢復(fù),,大學(xué)也是,親近校園讓人充滿期待,。
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