如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)以提高學(xué)校效率,才是管理者最應(yīng)該考慮的,。
“學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)人,,要幫助學(xué)生懂得尊嚴(yán),追求和保護(hù)尊嚴(yán),,同時(shí)也尊重他人尊嚴(yán),。學(xué)校剪頭發(fā)之舉忽視甚至傷害了學(xué)生尊嚴(yán),違背了以人為本的教育思想?!睆埨^明認(rèn)為,,學(xué)校濫用管理權(quán)的做法,可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生形成錯(cuò)誤的權(quán)力觀和價(jià)值觀,,不利于健全人格的養(yǎng)成,。這種負(fù)面影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、深刻的,。
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉也認(rèn)為,,由學(xué)校要求給女生剪成統(tǒng)一發(fā)型,顯然是超出了學(xué)校工作范圍,,也跟教育本身沒(méi)什么相關(guān)性,。
教育本身主要是培養(yǎng)人,,而不是要求所有人都要統(tǒng)一行動(dòng),,這其實(shí)涉及到教育理念問(wèn)題。
在接受媒體記者采訪時(shí),,郟縣教體局工作人員表示,,這些都是校規(guī),各學(xué)校的要求不同而已,,剪發(fā)對(duì)學(xué)生有好處,,出發(fā)點(diǎn)也是好的,就跟統(tǒng)一校服著裝一樣,,便于管理,。
對(duì)此,儲(chǔ)朝暉發(fā)出疑問(wèn),,什么是便于管理,?把大家(發(fā)型)統(tǒng)一了就便于管理了嗎?
在儲(chǔ)朝暉看來(lái),,信息化時(shí)代正需要發(fā)展每個(gè)學(xué)生的天性,,讓每個(gè)學(xué)生的差異性、個(gè)性得到充分發(fā)展,,培養(yǎng)一個(gè)全面而有個(gè)性的人正是當(dāng)下教育的基本取向,,而該中學(xué)的做法是跟基本取向相違背的。