作為一名老師，最大的義務(wù)就是把學(xué)校的學(xué)生教好,，并且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，但是隨著越來(lái)越多的人開(kāi)始重視學(xué)生的成績(jī)，能夠考了好大學(xué),、有個(gè)好未來(lái),。人們開(kāi)始在老師身上“下功夫”，同時(shí)老師也似乎找到了一個(gè)掙錢(qián)的竅門(mén),，那就是收家長(zhǎng)的禮,，甚至要求家長(zhǎng)送禮。,。

所以討好老師就成了家長(zhǎng)圈里約定俗成的事情，從而掀起了給老師送禮的風(fēng)氣,，雖說(shuō)有些家長(zhǎng)認(rèn)為這種行為并不好,，可是為了孩子不被“穿小鞋”,，也會(huì)跟風(fēng)隨大流,。

其實(shí)對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，收禮是嚴(yán)重的違規(guī)違紀(jì)行為，一旦被家長(zhǎng)揭露的話,，就會(huì)對(duì)事業(yè)造成重創(chuàng),，遼寧一名小學(xué)班主任就被家長(zhǎng)舉報(bào)多次收禮，但是校長(zhǎng)的回應(yīng)卻讓網(wǎng)友看到了隱藏在舉報(bào)背后的真相,。

小學(xué)班主任多次收禮被舉報(bào),，校長(zhǎng)回應(yīng)牽出更多隱情，真相出人意料

禮尚往來(lái)是印在國(guó)人腦子里的固有觀念,，而家長(zhǎng)也覺(jué)得適當(dāng)給老師送點(diǎn)心意,，能夠讓老師多照顧一下自己的孩子，最起碼不會(huì)被區(qū)別對(duì)待,，但是這也帶起了不好的風(fēng)氣,。

遼寧阜新的一位家長(zhǎng)就表示自己女兒的班主任多次收禮，在讀書(shū)的不到兩年時(shí)間里，給班主任送過(guò)5000多現(xiàn)金,，還有各種禮品,，加在一起超過(guò)了7000元。

而且老師還明目張膽地在班級(jí)群里拆開(kāi)禮物,，并相互比較,，家長(zhǎng)表示自己十分氣憤就向?qū)W校舉報(bào)老師的收禮行為。

本來(lái)這種事情也都是見(jiàn)怪不怪的,，但是校長(zhǎng)對(duì)此事的回應(yīng)卻牽出更多隱情,，校長(zhǎng)表示這名班主任確實(shí)收了學(xué)生不少的禮，只不過(guò)在送禮之后,，家長(zhǎng)要求老師特殊照顧自己的孩子,，而且還想讓老師利用課余時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，甚至還想通過(guò)送禮讓孩子上班長(zhǎng),。

很可能是因?yàn)槔蠋煙o(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的要求,，雙方就產(chǎn)生了矛盾，家長(zhǎng)這才惱羞成怒,，將老師舉報(bào)到了校長(zhǎng)那里，但是不管如何老師收禮就是不對(duì)的,。

面對(duì)家長(zhǎng)的憤怒與訴求,，學(xué)校方面當(dāng)即讓老師退還全部禮金，但是據(jù)家長(zhǎng)所說(shuō)隔天就提出讓學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),，這讓家長(zhǎng)無(wú)法接受,，從而將事情鬧大了。

對(duì)此校方表示,，已經(jīng)對(duì)老師做出了嚴(yán)肅的處理,，進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)和降工資的處罰，而且該名教師已經(jīng)三個(gè)多月沒(méi)上班了,，為了平復(fù)家長(zhǎng)的怒氣,，也在積極協(xié)商，想給孩子換個(gè)班級(jí)換個(gè)環(huán)境,。

看到這一系列的操作后,，有的網(wǎng)友老師的惡劣行徑,，但有的卻說(shuō)“兩個(gè)都不是好東西”,，老師拿錢(qián)不辦事，家長(zhǎng)也是覺(jué)得自己錢(qián)白花了,，總之都有錯(cuò),。

一個(gè)巴掌拍不響,，班主任“收禮”風(fēng)波的背后，家長(zhǎng),、老師都有責(zé)任

很多人在看完了校長(zhǎng)的回應(yīng)后,，就得出了“一個(gè)巴掌拍不響”的結(jié)論,，老師收禮并公然在學(xué)生面前進(jìn)行比較,，對(duì)學(xué)生造成了極大的身心傷害，還給家長(zhǎng)增添了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

所以對(duì)于老師的做法,，很多網(wǎng)友都是義憤填膺的，覺(jué)得學(xué)校的處理太輕了,，這種班主任就應(yīng)該被踢出教師隊(duì)伍,，以免日后再坑害學(xué)生和家長(zhǎng)。

但是在數(shù)落班主任的“罪狀”之時(shí),，也有很多人看到了家長(zhǎng)的錯(cuò)處,，家長(zhǎng)希望花錢(qián)買(mǎi)老師對(duì)學(xué)生的特殊照顧，但是提的要求越來(lái)越多,，班主任無(wú)法滿足就舉報(bào),，這樣的家長(zhǎng)也有些不地道。

其實(shí)在這場(chǎng)“收禮”風(fēng)波的背后,，家長(zhǎng)和老師都是有責(zé)任的,，教師的做法有違師德，相信她也會(huì)為自己的錯(cuò)誤買(mǎi)單的,，希望老師能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并作出彌補(bǔ),。

但是家長(zhǎng)也不要想著想責(zé)任都推給老師，尤其是這種想要耍小聰明的家長(zhǎng)更要懂得“聰明反被聰明誤”的道理,，獲得老師青睞的根源在于孩子成績(jī),，絕不是送禮那么簡(jiǎn)單，如果家長(zhǎng)選擇拒絕,，也就能少了很多送禮的風(fēng)氣,。

想要扭轉(zhuǎn)教師行業(yè)的不正之風(fēng)，需要全社會(huì)共同努力才能實(shí)現(xiàn)

教師行業(yè)的不正之風(fēng)越來(lái)越多,，不僅影響學(xué)生的成長(zhǎng)，還給家長(zhǎng)平添負(fù)擔(dān),，但是想要扭轉(zhuǎn)也不是一件容易的事,，需要全社會(huì)共同做出改變才可以實(shí)現(xiàn)。

作為教育部門(mén)要嚴(yán)格管理教師,，做好監(jiān)督和培訓(xùn)的工作,，將師德培養(yǎng)納入教師的日常培訓(xùn)中，一旦發(fā)現(xiàn)有違師德的行為就嚴(yán)懲不貸，這樣才能減少教師僥幸心理的出現(xiàn),，為了保住飯碗老師也會(huì)謹(jǐn)言慎行的,。

而家長(zhǎng)也不要有投機(jī)取巧的“鉆營(yíng)”心理，將心思放在孩子的培養(yǎng)上面,，別總想著走歪門(mén)邪道,，家長(zhǎng)擺正位置和心態(tài)，才能不縱容教師的不當(dāng)言行,，守好自己的原則和底線,，找準(zhǔn)教育的重心，這才是家長(zhǎng)該做的事情,。

而老師方面也要嚴(yán)于律己,，既然選擇走上三尺講臺(tái)，就不能太功利,，還是要有情懷和責(zé)任感,，抱著“不拋棄不放棄”的心態(tài)去教好學(xué)生，不區(qū)別對(duì)待學(xué)生,，對(duì)于家長(zhǎng)的小恩小惠也要嚴(yán)詞拒絕,，別為了蠅頭小利而黑了心肝。