“隨便一刷,、都是‘可怕體’”,,面對(duì)一出出鬧劇,輿論已表現(xiàn)出越來越多的反感,,有博主更公開怒懟“非蠢即壞”,。
孩子的成長(zhǎng)是大事,疏忽不得,、馬虎不得,。就具體實(shí)踐看,或許某些階段的確學(xué)業(yè)壓力更大,,需要付出更多精力,。
然而一股腦將所有的求學(xué)階段都說成“分水嶺”,明顯別有用心,。
而且將孩子優(yōu)秀與否,,簡(jiǎn)單歸結(jié)為學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,、科目知識(shí)的多寡,,更是一種認(rèn)知的狹隘。
正如豐富的人生一般,,每一個(gè)人的發(fā)展都是多元的,,也需要各個(gè)方面的歷練,,智商情商、人格閱歷的拓展健全同樣重要,。
而這些,,決非短視頻中那些“大忽悠”所欽點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和書本課程所能給予,。
多多發(fā)現(xiàn)自家孩子的天性和優(yōu)長(zhǎng),創(chuàng)造條件讓孩子盡情舒展,,這樣才能更好地為未來“發(fā)力”積蓄能量,。
有人曾將養(yǎng)育孩子比喻為“帶著蝸牛散步”:
一味拉著快走,雙方都很疲憊,,也只能前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn),,放開雙手、放慢腳步,,卻發(fā)現(xiàn)自己置身在美麗花園,。
遵循個(gè)體成長(zhǎng)的內(nèi)在規(guī)律,耐心培土,、施肥,、澆水、剪枝,,我們就可默默靜待花開,。
而告別功利主義心態(tài),也就能不被“收割”“圍堵”,,慢慢體味生命與成長(zhǎng)的美好,。
步入7月,,全國(guó)各地中小學(xué)生陸續(xù)迎來暑假生活,。
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