原標(biāo)題：學(xué)校為減負(fù)要求學(xué)生不帶書包回家教育局：將予以糾正

江蘇如皋一家長(zhǎng)發(fā)布視頻稱,，自己收到學(xué)校通知,，周一到周四晚,，學(xué)生一律不帶書包回家,。

相關(guān)內(nèi)容引發(fā)網(wǎng)友熱議,。

據(jù)網(wǎng)傳視頻,，除了上述家長(zhǎng)收到的“不允許帶書包回家”的通知,，另一位當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)表示,，自己也在微信群收到了相關(guān)通知,，其中提到：“應(yīng)上級(jí)部門要求，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行《如皋市切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)實(shí)施策略》中的相關(guān)要求,，如孩子們放學(xué)不帶書包回家等,。故今后不再發(fā)布作業(yè)打卡,。”

圖源網(wǎng)絡(luò)

10月12日上午,，海報(bào)新聞?dòng)浾呗?lián)系到如皋市教育局,，工作人員表示，“并不是不允許帶書包回家,，而是為了控制學(xué)生的作業(yè)量,。”

該工作人員介紹,，全市進(jìn)行“雙減”工作以來(lái),，每所學(xué)校開(kāi)展了兩個(gè)課時(shí)，即90分鐘的課后服務(wù),，能夠滿足學(xué)生課外作業(yè)的時(shí)間,。“主要是針對(duì)義務(wù)教育階段的學(xué)生,，至于個(gè)別學(xué)校不允許帶書包這種形式上的禁止,，我們也通知其予以糾正?！?/p>

2021年揚(yáng)州一學(xué)校曾推出“雙減”新做法：作業(yè)不出門書包不回家

“書包去哪了,？”“今天星期三，書包不用帶回家,?！?021年12月1日下午6點(diǎn)，隨著下課鈴聲響起,，美琪學(xué)校一年級(jí)學(xué)生陸予劼迅速收拾好書包,，隨后將座椅推進(jìn)桌肚，轉(zhuǎn)而拿起掛在桌邊的帆布袋,，里面只裝有課外書,、美術(shù)工具等，開(kāi)開(kāi)心心準(zhǔn)備回家,。

沒(méi)有沉甸甸的書包,，取而代之的是輕快的步伐和開(kāi)心的笑臉，這是邗江區(qū)美琪學(xué)校2021年11月中旬針對(duì)低中年級(jí)學(xué)生剛剛推行的“作業(yè)不出門書包不回家”的“雙減”實(shí)踐行動(dòng),，讓每位小朋友樂(lè)享放學(xué)時(shí)光,。實(shí)行半個(gè)月來(lái)，備受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎,。

每天只提“輕松包”回家讓負(fù)擔(dān)“減”下來(lái)

下午6點(diǎn)，記者在美琪學(xué)校北門看到,，第一波走出校園的學(xué)生步伐輕快,，臉上掛著興奮的笑容,，以往小肩膀背著大書包、小手拉著拉桿書包的畫面不見(jiàn)了,，孩子們排著隊(duì)輕松上下學(xué),。“周一早上背書包到學(xué)校,，周五晚上才背回家,，平時(shí)只用提這個(gè)‘輕松包’上學(xué)就可以了?！泵犁鲗W(xué)校二年級(jí)學(xué)生肖思言興奮地說(shuō),，回家“作業(yè)”就是看課外書、跳繩,。

之所以有這樣的改變,，美琪學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)夏曉峰分享說(shuō)，“雙減”政策落地以來(lái),，學(xué)校著力打造更加高效的課堂,，精心設(shè)計(jì)多元化分層作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，但每天上下學(xué)守在校門口的他意外發(fā)現(xiàn),，盡管作業(yè)減少了，但孩子的書包依然沉重,。

“書包里面裝滿了各種文具,、書本、雜物等等,，小小肩膀負(fù)擔(dān)著大大書包,，壓迫孩子骨骼，影響發(fā)育,?！毕臅苑逋嘎墩f(shuō)，在小學(xué)部全體老師頭腦風(fēng)暴后,，學(xué)校在11月中旬推出“作業(yè)不出門書包不回家”實(shí)踐活動(dòng),，從低年級(jí)開(kāi)始實(shí)施，逐步在全校范圍內(nèi)推廣,。

作業(yè)設(shè)計(jì)精彩“分層”促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展

雖然書包不回家,，但成長(zhǎng)不停止。據(jù)悉,，美琪學(xué)校在推行“5+2”課后服務(wù)模式時(shí),，充分利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間，一方面解決學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，另一方面幫助學(xué)生拓展視野,，延伸興趣空間,。探訪中，記者發(fā)現(xiàn),，貫徹落實(shí)“雙減”,，美琪學(xué)校在作業(yè)布置上創(chuàng)新方式，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能,。

“作業(yè)的‘質(zhì)’是衡量課堂教學(xué)效果的主要標(biāo)準(zhǔn),，而‘質(zhì)’體現(xiàn)在作業(yè)導(dǎo)向的分層、彈性,、個(gè)性化特色的設(shè)計(jì)上,。”夏曉峰介紹說(shuō),，作業(yè)布置不是簡(jiǎn)單的一刀切,，而是根據(jù)學(xué)生的差異性做“彈性”設(shè)計(jì)，讓各層次的學(xué)生都有更大的選擇空間,。夏曉峰透露說(shuō),，教導(dǎo)處利用每周“作業(yè)清單”宏觀把控各班書面家庭作業(yè)的總量，確保每天回家書面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí),?！拔覀兂珜?dǎo)學(xué)生在課后服務(wù)第一時(shí)段內(nèi)完成作業(yè)，每周一至周四放學(xué)后使用‘輕松包’回家,，回家后開(kāi)展課外閱讀,、體育鍛煉等，周五放學(xué)將書包帶回,?！毕臅苑迦缡钦f(shuō)。

雙肩減了重量讓家長(zhǎng)心“放”下來(lái)

“孩子的書面作業(yè)都在學(xué)校做完了,，這樣我們家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)的壓力大大減小了,。”二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)張麗麗感慨地說(shuō),，現(xiàn)在孩子回家后,，能有更多時(shí)間去閱讀、運(yùn)動(dòng),。張麗麗坦言,，起初使用“輕松包”時(shí)，她還有些擔(dān)心,。后來(lái)家長(zhǎng)們?cè)诎嗉?jí)群討論,，大家達(dá)成了共識(shí),，既然學(xué)校下決心把減負(fù)落到實(shí)處，家長(zhǎng)沒(méi)理由不配合,。

“負(fù)擔(dān)”減下來(lái),，“效率”提起來(lái)。夏曉峰坦言,，通過(guò)“作業(yè)不出門書包不回家”實(shí)踐行動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生本周學(xué)習(xí)情況,，形成家校合力,。學(xué)校為家長(zhǎng)開(kāi)出家庭活動(dòng)“菜單”，如親子閱讀,、體育鍛煉,、美術(shù)手工等，由家長(zhǎng)和學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自主選擇,，多項(xiàng)并舉,，讓孩子們擁有一個(gè)更快樂(lè)、更精彩的童年,。