你是否知道,，在中國(guó)有著數(shù)百所日本學(xué)校，每年有著數(shù)千名日本學(xué)生在這里接受教育,？你是否想過,，這些日本學(xué)校是如何建立和運(yùn)營(yíng)的？

你是否好奇,，這些日本學(xué)生在中國(guó)學(xué)習(xí)后,，都去了哪里？

中國(guó)和日本之間有著復(fù)雜而微妙的關(guān)系,，歷史上曾經(jīng)發(fā)生過多次戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突,，現(xiàn)在也存在著諸多的分歧和矛盾,。

那么為什么還會(huì)有這么多的日本學(xué)校建立在中國(guó)呢,？這些日本學(xué)校又是怎樣影響中日兩國(guó)之間的交流和合作呢？

一,、中國(guó)有多少日本學(xué)校,？

據(jù)報(bào)道截至2021年8月中國(guó)共有約200所日本學(xué)校，

其中包括幼兒園,、小學(xué),、中學(xué)、高中等各個(gè)教育階段,。

這些日本學(xué)校遍布全國(guó)各地,，從北京,、上海等一線城市，到成都,、重慶等二線城市,，再到哈爾濱、沈陽(yáng)等邊境城市,，甚至還有一些在西藏,、新疆等偏遠(yuǎn)地區(qū)。

這些日本學(xué)校的規(guī)模和質(zhì)量也各不相同,，

有的只有幾十名學(xué)生,，有的則有上千名學(xué)生。

有的只提供基礎(chǔ)教育,，有的則提供高等教育,。有的只招收日籍學(xué)生，有的則也接收中國(guó)籍或其他國(guó)籍的學(xué)生,。有的只遵循日本教育體系和課程標(biāo)準(zhǔn),，有的則也融合了中國(guó)或其他國(guó)家的教育內(nèi)容和方法。

據(jù)統(tǒng)計(jì)目前在中國(guó)就讀的日本籍學(xué)生約有3萬(wàn)人左右,，

其中約一半是隨父母來(lái)華工作或經(jīng)商的子女,，

另一半則是自主選擇來(lái)華留學(xué)或交流的青年。這些日本籍學(xué)生中,，約80%就讀于日本學(xué)校,，其余則就讀于國(guó)際學(xué)校或中文學(xué)校,。

二,、日本學(xué)校建立在中國(guó)？

一方面這是因?yàn)橹腥諆蓢?guó)之間有著密切而頻繁的經(jīng)濟(jì)和人文交流,。中日兩國(guó)是亞洲最大的兩個(gè)經(jīng)濟(jì)體,，也是世界最大的兩個(gè)貿(mào)易國(guó)之一。

中日兩國(guó)之間每年都有大量的商品,、資金,、技術(shù)、信息等流動(dòng)和往來(lái),。

中日兩國(guó)之間也有著廣泛而深入的人文合作和交流,，

每年都有數(shù)十萬(wàn)的中日人員互訪和往來(lái)。

這些經(jīng)濟(jì)和人文交流,，促使了中日兩國(guó)之間的相互了解和信任,，也帶來(lái)了中日兩國(guó)之間的相互需求和依賴。

另一方面這也是因?yàn)橹腥諆蓢?guó)之間有著復(fù)雜而敏感的政治和歷史關(guān)系,。中日兩國(guó)之間曾經(jīng)發(fā)生過多次戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突,，造成了深刻的傷痛和隔閡,。也存在著諸多的分歧和矛盾，如釣魚島主權(quán)爭(zhēng)議,、歷史認(rèn)識(shí)問題,、核污染水排海事件等。這些政治和歷史關(guān)系,，

影響了中日兩國(guó)之間的相互尊重和信任,，也帶來(lái)了中日兩國(guó)之間的相互挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。

三,、出來(lái)的學(xué)生都去哪了,？

根據(jù)不同的情況和選擇，這些日本學(xué)生可以分為幾類,，一類是隨父母來(lái)華工作或經(jīng)商的子女,，他們通常在中國(guó)就讀幾年后，隨父母返回日本或者去其他國(guó)家,。他們來(lái)到中國(guó)的目的是為了陪伴父母,，同時(shí)也為了接受教育。

他們對(duì)中國(guó)的看法和感受各不相同,，有的喜歡中國(guó)的文化和風(fēng)景,，有的不習(xí)慣中國(guó)的生活和環(huán)境。

一類是自主選擇來(lái)華留學(xué)或交流的青年,，他們通常在中國(guó)就讀幾年后,，選擇回到日本或者去其他國(guó)家繼續(xù)深造或工作。來(lái)到中國(guó)的目的是為了學(xué)習(xí)中文或者其他專業(yè)知識(shí),，同時(shí)也為了拓寬視野和增加經(jīng)驗(yàn),。他們對(duì)中國(guó)的看法和感受也各不相同，有的欣賞中國(guó)的發(fā)展和變化,，有的批評(píng)中國(guó)的問題和缺陷,。

一類是選擇留在中國(guó)工作或生活的人士，通常在中國(guó)就讀后,，

找到了合適的工作或者創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),，或者結(jié)識(shí)了合適的伴侶或者朋友。他們來(lái)到中國(guó)的目的是為了尋找機(jī)會(huì)或者幸福,，同時(shí)也為了融入社會(huì)和貢獻(xiàn)力量,。

他們對(duì)中國(guó)的看法和感受一般都比較積極和樂觀

，他們認(rèn)為中國(guó)是一個(gè)充滿活力和潛力的國(guó)家,，也是一個(gè)值得尊重和信賴的伙伴。這些在中國(guó)就讀的日本學(xué)生,，在完成學(xué)業(yè)后,，有些回到日本或者去其他國(guó)家,，有些留在中國(guó)工作或生活。

結(jié)語(yǔ)

這反映了中日兩國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)和人文交流,，也反映了中日兩國(guó)之間的政治和歷史關(guān)系,。這些日本學(xué)校對(duì)中日兩國(guó)之間的交流與合作有著積極和消極的影響，也對(duì)中日兩國(guó)之間的未來(lái)發(fā)展有著重要和不確定的意義,。我們希望中日兩國(guó)能夠以理性和友好的態(tài)度處理好這一問題,，實(shí)現(xiàn)互利共贏和共同發(fā)展。