原標(biāo)題：王海舉報(bào)江西一職校克扣學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬，當(dāng)?shù)爻闪⒙?lián)合調(diào)查組

近日，知名打假人王海發(fā)布視頻,，稱江西新能源科技職業(yè)學(xué)院克扣學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬,，有部分校領(lǐng)導(dǎo)從中謀取了巨額的收益,，引發(fā)關(guān)注,。

11月13日，王海助理蔡先生告訴記者,，他們掌握了該學(xué)院老師顏某的大部分銀行流水,、賬本等相關(guān)證據(jù)，并向市長(zhǎng)熱線舉報(bào),。

11月13日晚,，新余市教育局發(fā)布通報(bào)稱，已成立聯(lián)合調(diào)查組,，調(diào)查處理情況將適時(shí)向社會(huì)公布。

13日下午,，蔡先生向記者介紹了該事件的詳細(xì)經(jīng)過(guò),。

在接到張先生的爆料后，他專程去江西與張先生見面核實(shí)其身份,，并拿到了張先生提供的部分銀行流水和賬本復(fù)印件材料,。

張先生提供的顏某部分記賬本（受訪者供圖）

“我們見面時(shí)，他告訴我一共有380頁(yè)的證據(jù),，那天他只拿了其中一部分,。”蔡先生說(shuō),，張先生的前妻顏某為江西新能源科技職業(yè)學(xué)院的職工,，顏某的職務(wù)為學(xué)校院長(zhǎng)助理，主要負(fù)責(zé)學(xué)校招生和學(xué)生實(shí)習(xí)的工作,。

今年2月份,，張先生無(wú)意間看到了前妻顏某的金額高達(dá)600萬(wàn)元大額存單，并發(fā)現(xiàn)了一個(gè)金額數(shù)千萬(wàn)元的賬本,，該賬本記錄了一些用人企業(yè)和人力資源中介機(jī)構(gòu)給學(xué)校的轉(zhuǎn)賬金額,，包括具體的金額明細(xì)和分配比例，其中涉及多位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。

蔡先生告訴記者,，在張先生提供的銀行流水和賬本中，有部分收款金額是直接打到顏某的銀行卡賬戶中,，但有部分收取款都通過(guò)張先生弟媳的銀行卡進(jìn)行轉(zhuǎn)賬或取現(xiàn),，再轉(zhuǎn)到顏某個(gè)人名下。

“顏某做事非常細(xì)致,，在她的手帳上,，涉及大專生的實(shí)習(xí)會(huì)特別標(biāo)注出來(lái)。”蔡先生特別提到,，顏某把每一筆款項(xiàng)都通過(guò)手寫記賬的方式記錄了下來(lái),，所以涉及到的錢款和環(huán)節(jié)幾乎都能對(duì)得上。

“這種行為很可惡,，學(xué)生實(shí)習(xí)一小時(shí)掙19塊5毛錢,，他們就要拿走4塊5毛錢?！备鶕?jù)蔡先生提供相關(guān)銀行流水記錄復(fù)印件資料顯示,，用人企業(yè)給顏某的轉(zhuǎn)賬備注多為“培養(yǎng)費(fèi)”，而顏某的賬本里記錄為：學(xué)生工作時(shí)薪為15元,，學(xué)校為4元/小時(shí),，本人為0.5元/小時(shí)。

11月13日晚,，新余市教育局官方發(fā)布關(guān)于江西新能源科技職業(yè)學(xué)院有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息的情況通報(bào),。

通報(bào)稱，11月10日,，“江西新能源科技職業(yè)學(xué)院克扣學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬”的網(wǎng)絡(luò)信息引發(fā)輿論關(guān)注,，對(duì)此，新余市委,、市政府高度重視,，已于11月11日責(zé)成市教育局、市人社局等部門組成聯(lián)合調(diào)查組認(rèn)真調(diào)查核實(shí),，并依法依規(guī)處理,。調(diào)查處理情況將適時(shí)向社會(huì)公布。

記者聯(lián)系到新余市教育局,，一名工作人員告訴記者,，目前該事件由局領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)調(diào)查工作，具體情況仍在核查中,，“我們已經(jīng)向省廳匯報(bào)了,，如果有最新消息會(huì)及時(shí)公布通報(bào)?！?/p>

記者致電江西新能源科技職業(yè)學(xué)院的招辦及辦公電話,，截至發(fā)稿前，均無(wú)人接聽,，張先生的聯(lián)系電話已為關(guān)機(jī)狀態(tài),。

公開資料顯示，江西新能源科技職業(yè)學(xué)院位于江西省新余市,，創(chuàng)辦于1995年,，是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn),、國(guó)家教育部備案的全日制普通高等院校。

記者注意到,，2022年6月,，江西省教育廳官網(wǎng)曾公布6起教師違反師德師風(fēng)典型案例，其中包括江西新能源科技職業(yè)學(xué)院五名教師牟取不當(dāng)利益問(wèn)題,，該五名教師在未向所在學(xué)院報(bào)告的情況下,，與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，從中獲取中介費(fèi),。

“我現(xiàn)在已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料,，積極配合相關(guān)部門的調(diào)查?！辈滔壬f(shuō),。

時(shí)評(píng)：職校克扣學(xué)生巨額實(shí)習(xí)報(bào)酬,？須以權(quán)威調(diào)查回應(yīng)輿論關(guān)切

近年來(lái),，針對(duì)職校學(xué)生實(shí)習(xí)存在的學(xué)校把學(xué)生當(dāng)賺錢工具的問(wèn)題，我國(guó)有關(guān)部門多次發(fā)文要求規(guī)范職校生實(shí)習(xí),，打擊賺人頭費(fèi)的實(shí)習(xí)。

總體看來(lái),，以往的賺人頭費(fèi)實(shí)習(xí),，是職校有關(guān)人員，從企業(yè)或中介那里,，按學(xué)生數(shù)收取一定的“勞務(wù)輸出管理費(fèi)”,，進(jìn)而對(duì)實(shí)習(xí)單位讓學(xué)生干與專業(yè)無(wú)關(guān)的流水線操作工、違規(guī)讓學(xué)生加班加點(diǎn),、給學(xué)生很低的實(shí)習(xí)報(bào)酬等視而不見,。

這類職校與實(shí)習(xí)單位、中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行利益輸送的實(shí)習(xí),，嚴(yán)重侵犯學(xué)生的合法權(quán)利,，也影響實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，敗壞職業(yè)教育的形象,。

而職?？丝勐毿Ｉ膶?shí)習(xí)報(bào)酬，則把“把學(xué)生作為賺錢的工具”進(jìn)行得更徹底,。

這不僅屬于違規(guī)組織實(shí)習(xí),，還涉嫌利用職權(quán)進(jìn)行侵占、貪污,，是把實(shí)習(xí)單位發(fā)給學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)酬,，也占為己有,。

調(diào)查組應(yīng)該調(diào)查是否存在這一行為。

如果存在,，要進(jìn)一步追究為何實(shí)習(xí)單位要把學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)酬交給學(xué)校,，而不是直接發(fā)給學(xué)生。

教育部等部門發(fā)布的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》明確,，接收學(xué)生崗位實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)單位,，應(yīng)當(dāng)參考本單位相同崗位的報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)和崗位實(shí)習(xí)學(xué)生的工作量、工作強(qiáng)度,、工作時(shí)間等因素,，給予適當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)報(bào)酬。

在實(shí)習(xí)崗位相對(duì)獨(dú)立參與實(shí)際工作,、初步具備實(shí)踐崗位獨(dú)立工作能力的學(xué)生,，原則上應(yīng)不低于本單位相同崗位工資標(biāo)準(zhǔn)的80%或最低檔工資標(biāo)準(zhǔn)，并按照實(shí)習(xí)協(xié)議約定,，以貨幣形式及時(shí),、足額、直接支付給學(xué)生,，原則上支付周期不得超過(guò)1個(gè)月,，不得以物品或代金券等代替貨幣支付或經(jīng)過(guò)第三方轉(zhuǎn)發(fā)。

按此規(guī)定,，應(yīng)該由實(shí)習(xí)單位直接把實(shí)習(xí)報(bào)酬發(fā)給每個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生,，這是學(xué)生應(yīng)得的勞動(dòng)報(bào)酬，而不應(yīng)該把實(shí)習(xí)報(bào)酬交給職校,，再由職校發(fā)給學(xué)生,。

實(shí)習(xí)單位經(jīng)職校把實(shí)習(xí)報(bào)酬發(fā)給學(xué)生，就給了學(xué)?？丝蹖W(xué)生報(bào)酬的機(jī)會(huì),，而且，由于金額巨大,，即便職校有關(guān)人員最后會(huì)把報(bào)酬發(fā)給學(xué)生,，也可能拖延發(fā)放以吃利息。

實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié),。

確保實(shí)習(xí)的質(zhì)量,，才能提高職業(yè)教育的質(zhì)量。

一而再再而三發(fā)生的職校實(shí)習(xí)亂象,，正嚴(yán)重影響職業(yè)教育的發(fā)展,。

提高職業(yè)教育的吸引力，既要消除對(duì)職業(yè)教育,、職校生的歧視性政策規(guī)定,，更需要職業(yè)院校提高教育質(zhì)量,。

不能把職校生再當(dāng)作牟利的工具，而必須加大對(duì)職校的投入,，讓每個(gè)職校生獲得貨真價(jià)實(shí)的技能教育,。

對(duì)于某些職校利用學(xué)生牟利的行為，必須嚴(yán)查嚴(yán)懲,。