小學(xué)生不想寫(xiě)作業(yè)持刀威脅媽媽最后民警出面解決(2)

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2023-11-23 11:37:12 網(wǎng)易

事后《十堰警事》發(fā)文解釋,，

“警察叔叔的教育只能管一時(shí),，長(zhǎng)期教育還是要依靠家長(zhǎng)和學(xué)校。孩子犯一次錯(cuò)誤,，可能是沖動(dòng),，可能是意外，也可能是長(zhǎng)久養(yǎng)成的壞習(xí)慣的爆發(fā),，這就考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心,，毅力和智慧。希望各位家長(zhǎng)從自身做起,，“育心育德”,，以情動(dòng)人，以理服人,，認(rèn)真愛(ài)和教育自己的孩子,。當(dāng)然，迫不得已需要警察叔叔出面的,，我們?cè)敢夂湍黄?，幫助孩子健康成長(zhǎng)?！?/p>

民警上門(mén)教育,，將男孩帶到派出所寫(xiě)作業(yè),，提供泡面,，作業(yè)不寫(xiě)完不回家。

2.如何評(píng)價(jià)此事

這個(gè)事件必須要引起家長(zhǎng)們的重視,！

第一,，孩子不想寫(xiě)作業(yè)而持刀威脅媽媽，這已經(jīng)是一種極其危險(xiǎn)的行為,，不僅對(duì)媽媽的安全造成了威脅,，也反映出孩子對(duì)學(xué)習(xí)和作業(yè)的抵觸情緒。

這種抵觸情緒很可能是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，孩子可能在此之前就已經(jīng)感到壓力和不滿,，但無(wú)法通過(guò)正常途徑表達(dá)出來(lái),，家長(zhǎng)的忽視，讓他起了逆反心理,。

從現(xiàn)場(chǎng)情況看,，家長(zhǎng)和孩子之間可能缺乏有效溝通，這才導(dǎo)致了雙方的矛盾激化,，作業(yè)只是一個(gè)導(dǎo)火索而已,！

第二，媽媽?xiě)?yīng)該反思一下,，孩子今天到底是什么情況,？

如果孩子平時(shí)一直和自己玩對(duì)抗，媽媽?xiě)?yīng)該考慮改變自己的教育方法,，嘗試更加平和的方式跟孩子溝通,，扭轉(zhuǎn)孩子的心態(tài)！

如果孩子突然失控,，事后媽媽就要好好考慮一下,，孩子是不是在學(xué)校受了委屈，這才把怒火帶到家里發(fā)泄,！

作為家長(zhǎng),，可能需要多關(guān)注一下孩子的心理狀態(tài)，再隨機(jī)應(yīng)變地做出反應(yīng),！

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