原標(biāo)題：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)：教師黃某某存在學(xué)術(shù)不端行為

　1月19日凌晨，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在官方微博發(fā)布情況通報(bào),。

通報(bào)里說(shuō),，針對(duì)2024年1月16日網(wǎng)上關(guān)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教師黃某某學(xué)術(shù)不端等問(wèn)題的舉報(bào)信息，學(xué)校學(xué)術(shù)道德委員會(huì)成立調(diào)查組開(kāi)展調(diào)查,，在已調(diào)查材料中發(fā)現(xiàn)所反映的實(shí)驗(yàn)圖片,、數(shù)據(jù)、結(jié)果等方面問(wèn)題基本屬實(shí),，初步認(rèn)定存在學(xué)術(shù)不端行為。

學(xué)校決定即日起停止黃某某校內(nèi)所有職務(wù)和工作,，組建導(dǎo)師組全面負(fù)責(zé)該課題組研究生培養(yǎng)工作,。

近年來(lái),，多名高校教師遭學(xué)生舉報(bào),，舉報(bào)常涉及教師的學(xué)術(shù)與私德。

2018年,，武漢理工大學(xué)研究生陶崇園從宿舍樓一躍而下,，其導(dǎo)師王攀在讀研期間對(duì)陶以學(xué)術(shù)之名的私人差遣、“精神壓迫”遭到公眾批評(píng),，而后以王攀賠償65萬(wàn)元告結(jié),。

2023年11月，中山二院患癌博士生被導(dǎo)師踢出實(shí)驗(yàn)室群聊等事件,，引發(fā)廣泛討論,。

為何導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)“欺凌”事件屢有發(fā)生,？

從根源溯之,，導(dǎo)師權(quán)力過(guò)大是公認(rèn)的重要原因,。

通常而言,，高校導(dǎo)師手中握有課題、項(xiàng)目及專(zhuān)利等學(xué)術(shù)資源,，且在一定程度上能決定學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu),、畢業(yè)甚至就職等事宜。

導(dǎo)師在師生關(guān)系中占有優(yōu)勢(shì)地位,，如果其有意濫用,，則會(huì)造成學(xué)生被動(dòng)服從、配合造假等困境,。

“師門(mén)”是一種特殊關(guān)系模式,，師生關(guān)系邊界并不清晰，監(jiān)督與約束機(jī)制常難以事前介入,，通常在矛盾爆發(fā)后才有機(jī)會(huì)深入調(diào)查與處置,。

這使得外界如果前期強(qiáng)制介入，反而會(huì)陷入如同“清官難斷家務(wù)事”般的窘迫,。

目前一些高校內(nèi)的申訴與保護(hù)機(jī)制尚不完善,。

當(dāng)學(xué)生能認(rèn)知到自己遭受了學(xué)術(shù)“欺凌”且有意擺脫困境時(shí)，如果高校沒(méi)有相應(yīng)順暢,、合理,、科學(xué)的申訴機(jī)制，那么學(xué)生通常會(huì)以“舉報(bào)”形式表達(dá)訴求,。

讓師生關(guān)系的邊界清晰化,、秩序化，并置于完善機(jī)制的保護(hù)下,，是值得探索的,。

在這套機(jī)制中，對(duì)導(dǎo)師權(quán)力的約束條款須明晰,，事件發(fā)生時(shí),，則應(yīng)當(dāng)使學(xué)生有“申訴有道”的精簡(jiǎn)流程，讓學(xué)生既不怯于“后果”也不會(huì)在繁瑣流程前自動(dòng)放棄,；事后,，完善的追責(zé)制度與對(duì)學(xué)生的心理療護(hù)應(yīng)當(dāng)并舉。

開(kāi)放,、健康,、平等,、有生命力的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是我們共同的追求。