原標(biāo)題：大學(xué)老師教你卜卦,？他的課成“網(wǎng)紅課”,，致力傳統(tǒng)文化“破圈”

華聲在線4月6日訊（全媒體記者 劉鎮(zhèn)東 黃京 通訊員 于思宇 黃琪）演示卜卦、體驗“非遺”工藝,、沉浸式逛博物館和歷史遺址……

這些看似與大學(xué)課程無關(guān)的活動,，出現(xiàn)在了湖南大學(xué)岳麓書院“80后”副教授陳峴的課堂上。

有意思,、條理清晰,、豁然開朗，成為了上過陳峴《中國傳統(tǒng)文化與古代書院》課的學(xué)生們最多的評價,。

學(xué)生踴躍參與，老師推陳出新,，近日,，陳峴被評為2023年湖南大學(xué)“我心目中最敬愛的教師”。

他說：“興趣是最好的老師,，我能做的就是給學(xué)生們注入更多的興趣,。”

開課即爆滿,，傳統(tǒng)文化課變成“網(wǎng)紅課”

“大衍之?dāng)?shù)五十,，其用四十有九。分而為二以象兩，掛一以象三……這講的就是講如何起卦,?！庇浾咦哌M(jìn)陳峴的課堂看到，學(xué)生的課桌上均擺放著50根算籌,，他們正跟隨陳峴的講解,，學(xué)習(xí)卜卦方法之一的大衍筮法，如古裝劇中常出現(xiàn)在街頭巷尾的算命先生一般,，學(xué)生們也表現(xiàn)出了極大的興趣,。

“陳老師的課極為難搶，開課即爆滿,，課堂常常出現(xiàn)旁聽生‘蹭課’,，教室座位坐都坐不下?！币煌瑢W(xué)告訴記者,。

其實，課程過于“火爆”也讓陳峴多了幾分“幸福的煩惱”：“因為感興趣的同學(xué)較多,，本來這門課是每年開設(shè)一次,，現(xiàn)在我努力做到每學(xué)期開設(shè)一次?！?/p>

這門課究竟有怎樣的魔力,？

陳峴介紹，課程開設(shè)之初,，他將拉進(jìn)大家與傳統(tǒng)文化,、古代經(jīng)典的距離為出發(fā)點，有意識地尋找生活中的古代文化元素來激發(fā)學(xué)生的興趣,。

如生活中常用的很多成語都出自《周易》,，影視作品和文學(xué)作品中也有很多與文化傳統(tǒng)相關(guān)的內(nèi)容，但大家并不清楚,。

由此,，他以“卜卦”為切入點，進(jìn)而讓同學(xué)了解《周易》在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位,、影響和實踐,。

課程設(shè)計“三七開”，課外“打卡”成日常

陳峴的教學(xué)思路,，一直都圍繞著“興趣”二字展開,。教學(xué)設(shè)計之初，他就將其設(shè)計成“三七開”,，即30%的課堂學(xué)習(xí)和70%的實踐考察學(xué)習(xí),。

在岳麓書院,，走進(jìn)六君子堂，聽所祭祀的六位對書院發(fā)展和建設(shè)有功的先儒的歷史故事,；在長沙市博物館,，在觀看展陳遺跡的過程中聽上古時期作物的加工處理方式；在米粉研究院,，同學(xué)們親自動手,，體驗?zāi)ッ诐{、制米皮的傳統(tǒng)“非遺”工藝……“打卡”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為陳峴和學(xué)子們的日常,。

“要將傳統(tǒng)文化講得有意思,、有意義，要讓選擇傳統(tǒng)文化相關(guān)課程的同學(xué)們有更多的參與感和更好的體驗感,?！标悕s說，實踐地點的選擇和順序都經(jīng)過了精心設(shè)計,，《中國傳統(tǒng)文化與古代書院》課程的年度主題是“多元交織的湖湘文化”,，一步步將湖湘文化的起源和演進(jìn)過程串聯(lián)起來。

岳麓書院2022級本科生熊宇璇說：“在老師的講解之下,，春秋筆法躍然紙上,，稍顯枯燥和復(fù)雜的公羊?qū)W文獻(xiàn)也變得有意思和有條理了?！?/p>

據(jù)了解,，這門課程集合了各方資源，通過一系列理論與實踐相結(jié)合的活動,，加強(qiáng)了同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的了解,，于2023年獲批國家級一流本科課程。

專業(yè)學(xué)習(xí)固然重要,，多元思維和綜合能力更為必要

“我們無法隨時找到準(zhǔn)確的方向與正確的方法,，但每當(dāng)開啟一個新階段，我們都需要窮盡想象力,，學(xué)會積極應(yīng)對可能會發(fā)生的問題,。”作為導(dǎo)師的陳峴,，也將自身開放,、積極的人生態(tài)度傳遞給學(xué)生。

在岳麓書院本科生導(dǎo)師制下,，陳峴定期與同學(xué)們交流閱讀與思考的收獲，更為靈活地和同學(xué)們一起尋找興趣方向,，而不是要求學(xué)生向?qū)煹难芯糠较蚩待R,。

“我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生們現(xiàn)在都很有自己的想法,，他們的思路常常會給我驚喜?！标悕s利用讀書會鼓勵學(xué)生們多查閱文獻(xiàn),，自己發(fā)現(xiàn)問題。

作為體育運(yùn)動愛好者的他,，擅長籃球,，定期參加定向越野、皮劃艇,、乒乓球賽,，就連比較小眾的射擊、冰壺,、壁球也都玩過,。

多才多藝的老師，讓學(xué)生也因此打開了生活,、學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)文化連接的大門,。

岳麓書院2022級本科生孫小羽上過陳峴的《春秋》經(jīng)典研讀課程后，就將課程內(nèi)容與趣味運(yùn)動相結(jié)合,，呈現(xiàn)了一番活學(xué)活用的書院特色賽事風(fēng)采,；2022級數(shù)學(xué)系王欣怡同學(xué)把編程、人工智能和《周易》相結(jié)合,，嘗試著做了一個基于大衍筮法的易學(xué)軟件……

對此,，陳峴感慨道：“在傳統(tǒng)文化日漸式微的今天，能得到這么多同學(xué)的認(rèn)可和親身實踐,，我感到非常欣慰,。”在他看來,，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)固然重要,，但是多元思維和綜合能力更為必要。

始終好奇,、不斷追問,、勇于嘗試，才是他最想讓學(xué)生們追逐的本質(zhì),。