首先,，我們可以肯定的是,，家庭教育方面也存在問(wèn)題。

雖然通過(guò)評(píng)論區(qū)可以看到,，不管孩子成績(jī)優(yōu)劣,，大部分家長(zhǎng)還是能站在孩子這一邊，但還是有少部分家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，沒(méi)有做孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，以致于孩子遇到困難寧愿去死,，也不愿意找父母尋求幫助,。

當(dāng)孩子被罰寫(xiě)一萬(wàn)遍時(shí)，為什么家長(zhǎng)不及時(shí)站出來(lái)抗議,？

大家要知道,，不僅僅是打手、打臉、罰站,、罰跪,、罰跑步才是體罰，但其實(shí)罰抄作業(yè)一萬(wàn)遍也是一種體罰,。

即使家長(zhǎng)不知道罰抄作業(yè)也是變相體罰,，那當(dāng)?shù)弥⒆釉趯W(xué)校長(zhǎng)期遭受體罰，難道不應(yīng)該及時(shí)找老師溝通嗎,？

既然是長(zhǎng)期遭受體罰,，那孩子身上一定有一些傷痕，而且個(gè)性上也會(huì)有一些變化,，為什么沒(méi)有及時(shí)察覺(jué),，并堅(jiān)定地站在孩子這一邊？說(shuō)白了,，還是家長(zhǎng)太忌憚老師的威嚴(yán),，從而讓老師的體罰變本加厲。

我們的家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子,，在學(xué)校遇到任何困難,，不管是被同學(xué)欺負(fù)霸凌，還是被老師批評(píng)指責(zé)了,，回家都應(yīng)該及時(shí)告訴父母,，讓父母來(lái)幫助他/她找到好的解決方法。

其次,，不管是學(xué)校還是家庭,，都不應(yīng)該過(guò)分看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只要孩子品性沒(méi)有問(wèn)題,，成績(jī)差點(diǎn),，又能怎么樣呢？

但顯然,，目前我們的學(xué)校教育根本沒(méi)有做到這一點(diǎn),，很多時(shí)候老師還是更傾向于用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞。如果不是這樣,，何至于讓學(xué)生抄寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)一萬(wàn)遍,？

要知道在當(dāng)今社會(huì)，教孩子做人,，比教他/她們成為一個(gè)學(xué)霸更為重要,。

另外，老師為人師表,，為人師范,，對(duì)所有學(xué)生平等對(duì)待,，不偏不倚，應(yīng)該是作為一個(gè)老師最基本的素養(yǎng),。

如果一個(gè)老師因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差,，或者某方面表現(xiàn)不好，就各種針對(duì)他/她,，那就相當(dāng)于在變相霸凌這名學(xué)生,。更可怕的是，老師的一言一行還會(huì)影響到班里其他同學(xué)對(duì)于這名學(xué)生的態(tài)度,，孤立或霸凌往往就是這樣產(chǎn)生的,。

當(dāng)然，人心是肉長(zhǎng)的,，想不偏心真的很難,，畢竟在多子女家庭，親生父母也不可能做到“一碗水端平”,，但至少老師們應(yīng)該有基本的情緒管理能力,，不應(yīng)該隨便去針對(duì)任何一名學(xué)生?？梢圆幌矚g,，但請(qǐng)不要?dú)Я怂?/p>

最后，我還想說(shuō)的是,，任何事物都不可一刀切，體罰也是如此,，但一定要注意適度,。

希望盡快核實(shí)家長(zhǎng)向警方反映的情況是否屬實(shí)，如果屬實(shí),，那一定要還男孩的父母一個(gè)公道,，該嚴(yán)懲就嚴(yán)懲。如果不屬實(shí),，也要為千萬(wàn)家庭敲響警鐘,。