4月15日,，星期一，當(dāng)所有人都回到了辛勤工作的崗位,，而學(xué)生們也陸續(xù)回到學(xué)校里，湖南岳陽(yáng)市某小區(qū)里卻發(fā)生了一起悲劇,。

一名9歲的小學(xué)生因不敢上學(xué),，害怕恐懼上學(xué)，跳樓身亡,。

家屬通過(guò)監(jiān)控視頻發(fā)現(xiàn),，男孩跳樓前，在天臺(tái)上來(lái)回徘徊了很久,?？吹贸觯⒆訉?duì)于這個(gè)決定,，還是十分猶豫,。

可是，大約過(guò)了十分鐘左右,，男孩毅然決然地選擇縱身一躍,，最終當(dāng)場(chǎng)斃命。

據(jù)男孩的父親透露,，孩子在學(xué)校幾乎每天都會(huì)被體罰,，而且孩子還曾被老師罰抄一萬(wàn)遍“分級(jí)”這兩個(gè)字。男孩的父親認(rèn)為,，輕生應(yīng)該和老師的體罰有關(guān),。

然而，面對(duì)男孩家屬的質(zhì)疑,，班主任卻回應(yīng)得云淡風(fēng)輕：應(yīng)該沒(méi)有體罰這種事,，具體情況需要派出所來(lái)鑒定。

這件令無(wú)數(shù)人痛心不已的消息一經(jīng)報(bào)道,，很快引起網(wǎng)絡(luò)熱議。

有網(wǎng)友氣憤地說(shuō),，如果我孩子被罰寫(xiě)一萬(wàn)遍,，我肯定會(huì)找老師。

孩子寫(xiě)錯(cuò)了罰抄可以,，罰抄10遍就知道錯(cuò)哪里了,，多了一個(gè)字都不會(huì)寫(xiě)，如果老師問(wèn)為什么不寫(xiě),，那就讓老師直接來(lái)找家長(zhǎng),。

也有網(wǎng)友表示，有的老師就是把情緒發(fā)泄在學(xué)生身上,，成了老師的出氣筒,。

還有網(wǎng)友認(rèn)為,，老師的欺壓和霸凌，往往比學(xué)生更厲害,。很多學(xué)生都是跟著老師學(xué)的,，老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，就是其他學(xué)生對(duì)待這個(gè)學(xué)生的風(fēng)向標(biāo),。

甚至還有家長(zhǎng)覺(jué)得,，應(yīng)該給老師們定期檢測(cè)一下心理健康，有問(wèn)題的停職,，嚴(yán)重的取消教師資格,。

說(shuō)實(shí)話，作為一名家長(zhǎng),，最不愿意看到就是這樣的悲劇,。一個(gè)9歲的孩子，寧愿跳樓,，也不愿意上學(xué),，他對(duì)老師得多恐懼和害怕，內(nèi)心該多絕望和無(wú)助,！

首先,，我們可以肯定的是，家庭教育方面也存在問(wèn)題,。

雖然通過(guò)評(píng)論區(qū)可以看到,，不管孩子成績(jī)優(yōu)劣，大部分家長(zhǎng)還是能站在孩子這一邊,，但還是有少部分家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，沒(méi)有做孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，以致于孩子遇到困難寧愿去死,，也不愿意找父母尋求幫助。

當(dāng)孩子被罰寫(xiě)一萬(wàn)遍時(shí),，為什么家長(zhǎng)不及時(shí)站出來(lái)抗議,？

大家要知道，不僅僅是打手,、打臉,、罰站、罰跪,、罰跑步才是體罰,，但其實(shí)罰抄作業(yè)一萬(wàn)遍也是一種體罰。

即使家長(zhǎng)不知道罰抄作業(yè)也是變相體罰,，那當(dāng)?shù)弥⒆釉趯W(xué)校長(zhǎng)期遭受體罰,，難道不應(yīng)該及時(shí)找老師溝通嗎,？

既然是長(zhǎng)期遭受體罰，那孩子身上一定有一些傷痕,，而且個(gè)性上也會(huì)有一些變化,，為什么沒(méi)有及時(shí)察覺(jué)，并堅(jiān)定地站在孩子這一邊,？說(shuō)白了,，還是家長(zhǎng)太忌憚老師的威嚴(yán)，從而讓老師的體罰變本加厲,。

我們的家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子,，在學(xué)校遇到任何困難，不管是被同學(xué)欺負(fù)霸凌,，還是被老師批評(píng)指責(zé)了,，回家都應(yīng)該及時(shí)告訴父母，讓父母來(lái)幫助他/她找到好的解決方法,。

其次,，不管是學(xué)校還是家庭，都不應(yīng)該過(guò)分看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，只要孩子品性沒(méi)有問(wèn)題,，成績(jī)差點(diǎn)，又能怎么樣呢,？

但顯然,，目前我們的學(xué)校教育根本沒(méi)有做到這一點(diǎn)，很多時(shí)候老師還是更傾向于用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞,。如果不是這樣,，何至于讓學(xué)生抄寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)一萬(wàn)遍？

要知道在當(dāng)今社會(huì),，教孩子做人,，比教他/她們成為一個(gè)學(xué)霸更為重要。

另外,，老師為人師表,，為人師范，對(duì)所有學(xué)生平等對(duì)待,，不偏不倚，應(yīng)該是作為一個(gè)老師最基本的素養(yǎng),。

如果一個(gè)老師因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差,，或者某方面表現(xiàn)不好，就各種針對(duì)他/她,，那就相當(dāng)于在變相霸凌這名學(xué)生,。更可怕的是,，老師的一言一行還會(huì)影響到班里其他同學(xué)對(duì)于這名學(xué)生的態(tài)度，孤立或霸凌往往就是這樣產(chǎn)生的,。

當(dāng)然,，人心是肉長(zhǎng)的，想不偏心真的很難,，畢竟在多子女家庭,，親生父母也不可能做到“一碗水端平”，但至少老師們應(yīng)該有基本的情緒管理能力,，不應(yīng)該隨便去針對(duì)任何一名學(xué)生,。可以不喜歡,，但請(qǐng)不要?dú)Я怂?/p>

最后,，我還想說(shuō)的是，任何事物都不可一刀切,，體罰也是如此,，但一定要注意適度。

希望盡快核實(shí)家長(zhǎng)向警方反映的情況是否屬實(shí),，如果屬實(shí),，那一定要還男孩的父母一個(gè)公道，該嚴(yán)懲就嚴(yán)懲,。如果不屬實(shí),，也要為千萬(wàn)家庭敲響警鐘。