白巖松談“滿城找桑葉” 教育初衷與現(xiàn)實困擾

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2024-04-21 10:22:07 新浪網(wǎng)

春天來臨,，部分小學(xué)生家長開始忙碌于尋找桑葉。這是因為在三年級《科學(xué)》課程中,，有一項關(guān)于“動物的一生”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，要求學(xué)生們通過親自飼養(yǎng)蠶、細致觀察蠶的成長過程,，以理解蠶在不同階段的特征,。因此，養(yǎng)蠶成為了很多小學(xué)生的課堂實踐任務(wù),。

然而,，當孩子們真正開始這項活動，卻發(fā)現(xiàn)與童年記憶中的輕松愉悅大相徑庭,。初生的蠶寶寶食量微小,，商家附贈的桑葉尚能維持一段時間。但隨著蠶體快速發(fā)育,，對桑葉的需求量驟增,，家中儲備迅速耗盡。盡管城市中桑葉難覓,，家長們?nèi)越吡で蟾鞣N途徑,，其中網(wǎng)購桑葉或購買桑樹盆栽成為主流選擇。相關(guān)電商數(shù)據(jù)顯示,，部分店鋪桑葉銷量已近十萬,。

盡管養(yǎng)蠶旨在進行生命教育，引導(dǎo)孩子們觀察并記錄蠶的生命歷程,，培養(yǎng)耐心與責(zé)任感,，激發(fā)對生命的尊重與珍視。然而,，實踐中,，照顧蠶寶寶的重任往往最終落到了家長身上。面對“桑葉難求”的現(xiàn)實困境,，以及蠶誤食農(nóng)藥的風(fēng)險,，家長不僅要承受額外的經(jīng)濟壓力和時間消耗，而且教育初衷——培養(yǎng)孩子興趣與實踐能力——也被削弱,。

實際上,，觀察動物生命周期的途徑并非僅限于養(yǎng)蠶。家中常見的貓,、狗,、金魚，或是種植花草樹木，皆可作為生動的教學(xué)素材,，既便于操作,，又能有效激發(fā)孩子們的好奇心與參與感，更具針對性與高效性,。

倘若允許每位學(xué)生根據(jù)自身情況和興趣選擇不同的生物進行觀察與照料,，他們將有機會接觸更豐富的知識，共享生命的奇妙瞬間,，豈非更為理想,？

養(yǎng)蠶與找桑葉雖是生活小事，卻折射出教育過程中存在的問題,，如課程設(shè)計脫離實際,、過度依賴傳統(tǒng)方式、無形中加重學(xué)業(yè)負擔(dān)等,，令家長們深感困擾,。“滿城找桑葉”的無奈,，應(yīng)作為一個警示,，促使教育者反思并做出相應(yīng)調(diào)整。

學(xué)校不應(yīng)置身事外,，家長也需調(diào)整觀念,。面對找桑葉的難題，可將其視為鍛煉孩子解決問題能力的機會,。家長可以陪伴孩子一同探討,、嘗試多種解決方案，如探尋科學(xué)替代品,，鼓勵孩子與同學(xué)合作共解問題,，借此提升團隊協(xié)作能力。挑戰(zhàn)本身就是教育的一部分,，這樣的經(jīng)歷對孩子的成長具有積極意義,，家長不必急于代勞。

(責(zé)任編輯：張蕾)

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