近日,,社交媒體賬號(hào)“趙菊英家庭教育”發(fā)布的幾段視頻引起了公眾的廣泛關(guān)注和討論,。視頻中展示的教育方式特別是一些極端做法,,如要求男孩砸碎自己珍愛(ài)的手辦、女孩丟棄所有玩具和漫畫(huà)書(shū),,以及在孩子房間安裝監(jiān)控以監(jiān)督行為,被許多網(wǎng)友批評(píng)為霸凌式教育,,認(rèn)為這種簡(jiǎn)單粗暴的方法可能對(duì)孩子的心理健康造成傷害,,引發(fā)逆反心理。
視頻主角趙菊英在一次“家訪”中,,命令一名初中男生親手毀壞自己的玩具,,并警告他若無(wú)法考上高中,未來(lái)將一片黯淡,。在另一場(chǎng)景中,,她責(zé)令一名初二女生將她的個(gè)人物品當(dāng)作垃圾處理,言語(yǔ)中不乏貶低與嘲諷,。此外,,趙菊英還表達(dá)了對(duì)學(xué)業(yè)成就與職業(yè)出路之間直接關(guān)聯(lián)的強(qiáng)硬觀點(diǎn),這些言論和行為在社交媒體上引發(fā)了強(qiáng)烈反響,。
據(jù)調(diào)查,,趙菊英自稱擁有超過(guò)30年的家庭教育及語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常在全國(guó)各地進(jìn)行巡回演講,,并通過(guò)多個(gè)平臺(tái)賬號(hào)分享其“家訪”視頻,。盡管她在某些視頻中提倡家長(zhǎng)應(yīng)尊重和信任孩子,但實(shí)際展示的教育實(shí)踐與這一理念相悖,,引來(lái)了眾多網(wǎng)友的質(zhì)疑,。
教育專家對(duì)此類教育方式提出批評(píng),強(qiáng)調(diào)家庭教育應(yīng)遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律,,尊重其個(gè)性差異,,采用科學(xué)合理的方法。他們指出,,建立在理解和溝通基礎(chǔ)上的家庭教育才能有效促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,,而非依靠權(quán)威壓制或物質(zhì)剝奪。專家呼吁,,應(yīng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)者設(shè)定資質(zhì)門(mén)檻,,加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管,避免錯(cuò)誤教育觀念的傳播,,同時(shí)提醒家長(zhǎng),,關(guān)注孩子的人格培養(yǎng)與品德教育同樣重要,不應(yīng)片面追求學(xué)業(yè)成績(jī),。
值得注意的是,,趙菊英的身份背景也受到了一定的關(guān)注,其與瀘州盛夏之光文化傳媒有限責(zé)任公司的關(guān)聯(lián)以及在教育領(lǐng)域的商業(yè)活動(dòng),,進(jìn)一步引發(fā)了公眾對(duì)其教育理念及動(dòng)機(jī)的討論,。然而,,針對(duì)外界的質(zhì)疑與詢問(wèn),截至本文編寫(xiě)時(shí)尚未得到趙菊英本人或相關(guān)機(jī)構(gòu)的直接回應(yīng),。
近日,,網(wǎng)絡(luò)上流傳的幾段視頻引起了廣泛討論,內(nèi)容涉及一位名為趙菊英的家庭教育專家的“家訪”實(shí)踐
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