在學(xué)校食堂里,一位女士手持喇叭,,焦急地催促著動作遲緩的學(xué)生們加快速度,。若非深知其背景,或許會誤會她對孩子們過于嚴(yán)厲,。畢竟,,這些孩子終日勤勉于學(xué)業(yè),難道不該享有片刻安寧,,悠閑用餐并稍作歇息,?每個校園里,都應(yīng)有讓學(xué)生安心吃飯的時光,。然而,,一旦知曉她便是榮獲國家七一獎?wù)碌膹埞鹈防蠋煟阋苍S會和我一樣,,對孩子們說:“快點,,再快點,?!?/p>
上世紀(jì)90年代,張桂梅在痛失愛人后,,全心投入到摯愛的教育領(lǐng)域,。她所投身的,,并非是在窗明幾凈的教室里聆聽朗讀聲,而是置身于條件艱苦,、設(shè)施簡陋的環(huán)境中,,面對的卻是孩子們更為熾熱的求知欲。
然而,,即便在這樣艱苦的條件下,,逃學(xué)現(xiàn)象仍頻發(fā)。起初,,她以家庭貧困作為部分孩子缺席的合理解釋,,但當(dāng)逃學(xué)成為常態(tài),張桂梅心中五味雜陳,。貧窮,,難道成了阻斷教育的理由?為此,,她踏上了家訪之路,,意圖深入了解,為這些孩子尋找出路,。她發(fā)現(xiàn),,許多輟學(xué)的是女孩,僅十幾歲就被安排婚嫁,,這在張桂梅眼中,,無疑是剝奪了她們的人生可能。她反復(fù)上門勸說家長,,并萌生了建立女子高中的念頭,。一次偶然的受訪機(jī)會,使她的夢想通過媒體報道引起了全國關(guān)注,,社會各界伸出援手,,助力華坪女子高中的成立。
這所學(xué)校,,承載著張桂梅改變女孩命運的愿景,。她要為那些被剝奪教育權(quán)利的女孩,親手打開知識的大門,。她不愿看到女孩們只能遵循舊俗,,失去探索世界的權(quán)利。于是,,張桂梅穿梭于崇山峻嶺間,,引導(dǎo)一個又一個女孩走向?qū)W校,給予她們應(yīng)有的教育,。
這些來自重男輕女家庭的女孩,,深知教育機(jī)會的珍貴,,故而倍加珍惜,勤奮苦讀,。食堂里,,她們匆匆吞咽,只為盡快回到教室,,每多學(xué)一點,,就離改變命運更近一步。校園的每個角落,,都回響著她們朗朗的讀書聲,。
回溯至1996年8月,張桂梅帶著對逝去丈夫的思念,,來到麗江山區(qū),。她本欲平淡度日,但目睹山區(qū)孩子對知識的渴求,,毅然決定有所作為,。她省吃儉用,將每分錢都花在學(xué)生身上,,累計捐贈超40萬元,,確保沒有學(xué)生因貧輟學(xué)。2006年,,她又將30萬獎金悉數(shù)捐出,,用于改善校舍。2001年起,,她在麗江華坪縣“兒童之家”義務(wù)擔(dān)任院長,,成為54名孤兒的母親。盡管身患多種疾病,,她始終堅守教學(xué)一線,,即便是腫瘤手術(shù)后不久,也毅然重返講臺,。
2008年,,華坪女子高級中學(xué)成立,成為免費教育的綠洲,,已有1645名山區(qū)女孩借此踏入大學(xué)校門,。張桂梅的健康雖日益衰弱,但她對學(xué)生的愛與責(zé)任,,支撐她繼續(xù)前行,。面對疾病,甚至是癌癥的威脅,她都未曾退縮,,展現(xiàn)出驚人的毅力。在生死邊緣,,她仍堅持授課,,直至學(xué)生高考結(jié)束后,才接受治療,。術(shù)后不久,,她又重返崗位,她的故事激勵著每一位學(xué)生,,成為了無言的教科書,。
張桂梅深情表示,她的一切屬于華坪,,她愿為華坪教育奉獻(xiàn)一切,。她的精神,是學(xué)生們學(xué)習(xí)的燈塔,,讓我們共同向這位偉大的教師致以最深的敬意,。
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