2008年,,李龍憑借695分的優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班,然而因家庭狀況而放棄了學(xué)醫(yī)的理想,。時(shí)光流轉(zhuǎn),,35歲的他決定重啟追夢(mèng)之旅,,再次參加高考,目標(biāo)直指清華醫(yī)學(xué)院,。
李龍回憶起自己的求學(xué)之路,,早年的小學(xué)環(huán)境中,能繼續(xù)升學(xué)至高中已非易事,,而他卻始終名列前茅,,懷揣著考取清華北大的夢(mèng)想,盡管周圍常伴有不以為然的笑聲,。高中時(shí)期,,通過(guò)一個(gè)暑假的不懈努力,他幾乎攻克了市面上所有數(shù)學(xué)和理科輔導(dǎo)資料,,成績(jī)一躍成為年級(jí)首位,。
少年時(shí)期的李龍,面對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),,無(wú)奈之下將快速改善生活條件視為首要任務(wù),,暫時(shí)擱置了學(xué)醫(yī)的夢(mèng)想。大學(xué)及畢業(yè)后,,他在教培領(lǐng)域深耕,,不僅在北京和哈爾濱購(gòu)置房產(chǎn),更實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由,。他認(rèn)為,,教育能為出身貧寒者提供改變命運(yùn)的途徑,但他內(nèi)心深知,,自己尚未完全達(dá)到清華賦予的期望,。
因此,李龍決定在35歲這一人生節(jié)點(diǎn),,不僅要對(duì)家庭負(fù)責(zé),,更要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),重啟學(xué)醫(yī)之路,。盡管深知此決定意味著可能面臨的挑戰(zhàn)與局限,,他依然坦然接受任何結(jié)果。即使未來(lái)考取醫(yī)科學(xué)位時(shí)已近中年,,他認(rèn)為傳播醫(yī)學(xué)知識(shí)同樣具有價(jià)值,。
針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的質(zhì)疑,,李龍堅(jiān)信行動(dòng)勝于言語(yǔ),愿意用實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)一切,。備考期間,,他制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天從早到晚沉浸在書海中,,雖然自知難以重現(xiàn)年輕時(shí)的學(xué)習(xí)效率,,但仍設(shè)定了700分的高遠(yuǎn)目標(biāo),最低期待也能超過(guò)650分,。
對(duì)于外界關(guān)于他占用教育資源的爭(zhēng)議,,李龍表示理解并考慮周全,甚至考慮在不影響其他考生的前提下再做決定,。他幽默地說(shuō),,未來(lái)或許會(huì)同時(shí)肩負(fù)教師與醫(yī)生這兩個(gè)被人們視為重任的職業(yè)。
展望未來(lái)十年,,李龍相信自己探索的這條道路無(wú)論成敗,,都將充滿意義,因?yàn)樗膭?lì)了人們勇敢追求夢(mèng)想,,不安于現(xiàn)狀,。對(duì)他而言,人生的真正價(jià)值在于持續(xù)進(jìn)步,,做出更有意義的選擇,。李龍的故事,是對(duì)夢(mèng)想不懈追求的生動(dòng)詮釋,,也是對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的深刻探索,。