2008年,,李龍憑借695分的優(yōu)異成績考入清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班,,然而因家庭狀況而放棄了學(xué)醫(yī)的理想,。時(shí)光流轉(zhuǎn),,35歲的他決定重啟追夢之旅,,再次參加高考,,目標(biāo)直指清華醫(yī)學(xué)院。
李龍回憶起自己的求學(xué)之路,,早年的小學(xué)環(huán)境中,,能繼續(xù)升學(xué)至高中已非易事,,而他卻始終名列前茅,,懷揣著考取清華北大的夢想,,盡管周圍常伴有不以為然的笑聲,。高中時(shí)期,,通過一個(gè)暑假的不懈努力,,他幾乎攻克了市面上所有數(shù)學(xué)和理科輔導(dǎo)資料,成績一躍成為年級首位,。
少年時(shí)期的李龍,,面對家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),無奈之下將快速改善生活條件視為首要任務(wù),,暫時(shí)擱置了學(xué)醫(yī)的夢想,。大學(xué)及畢業(yè)后,他在教培領(lǐng)域深耕,,不僅在北京和哈爾濱購置房產(chǎn),,更實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由。他認(rèn)為,,教育能為出身貧寒者提供改變命運(yùn)的途徑,但他內(nèi)心深知,,自己尚未完全達(dá)到清華賦予的期望,。
因此,李龍決定在35歲這一人生節(jié)點(diǎn),,不僅要對家庭負(fù)責(zé),,更要對社會有所貢獻(xiàn),重啟學(xué)醫(yī)之路,。盡管深知此決定意味著可能面臨的挑戰(zhàn)與局限,,他依然坦然接受任何結(jié)果。即使未來考取醫(yī)科學(xué)位時(shí)已近中年,,他認(rèn)為傳播醫(yī)學(xué)知識同樣具有價(jià)值,。
針對網(wǎng)絡(luò)上的質(zhì)疑,李龍堅(jiān)信行動勝于言語,,愿意用實(shí)際行動回應(yīng)一切,。備考期間,他制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,每天從早到晚沉浸在書海中,,雖然自知難以重現(xiàn)年輕時(shí)的學(xué)習(xí)效率,但仍設(shè)定了700分的高遠(yuǎn)目標(biāo),,最低期待也能超過650分,。
對于外界關(guān)于他占用教育資源的爭議,李龍表示理解并考慮周全,,甚至考慮在不影響其他考生的前提下再做決定,。他幽默地說,未來或許會同時(shí)肩負(fù)教師與醫(yī)生這兩個(gè)被人們視為重任的職業(yè),。
展望未來十年,,李龍相信自己探索的這條道路無論成敗,都將充滿意義,,因?yàn)樗膭?lì)了人們勇敢追求夢想,,不安于現(xiàn)狀。對他而言,,人生的真正價(jià)值在于持續(xù)進(jìn)步,,做出更有意義的選擇。李龍的故事,,是對夢想不懈追求的生動詮釋,,也是對自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的深刻探索。