視障學(xué)生用聲音拍下照片！

想象一下，這樣一組照片出自一群視障學(xué)生的手中,，你會(huì)感到意外嗎？作品如《橙色的溫柔》,、《籠》、《觸摸》,、《時(shí)光隧道》等,，它們展現(xiàn)了不同的視角和情感,。這些熱愛(ài)攝影的孩子們來(lái)自廣州市啟明學(xué)校,，在師生與志愿者的共同努力下，他們探索并記錄下了周?chē)澜绲拿篮茫杭?xì)雨中的每一滴雨珠,、窗邊清脆的鳥(niǎo)鳴,、汗水滑落的瞬間，以及自然界的每一抹綠色,。視障學(xué)生用聲音拍下照片?。?/p>

《橙色的溫柔》劉書(shū)悅

在特定情況下,，失明似乎賦予了他們一種特殊的能力,，讓他們能夠更加專(zhuān)注于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等其他感官去深入體驗(yàn)?zāi)切┮曈X(jué)之外的世界,。2024年6月1日,，啟明學(xué)校白云校區(qū)的非視覺(jué)攝影小組成員踏上了校外之旅，實(shí)踐無(wú)障礙手機(jī)攝影,，他們的作品《悠然自得的生活》,、《火》、《琶醍晚餐》等，無(wú)不展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)視角,。

《籠》肖澤鑫

雨季中,，初二學(xué)生方健坤利用手機(jī)輔助功能“聽(tīng)”到了外面的世界，從雨滴覆蓋的窗戶(hù)望去,，城市的輪廓在他的心中漸漸清晰,。通過(guò)手機(jī)旁白的指引，他捕捉到了天河商圈的一幕,，完成了自己的攝影創(chuàng)作,。

視障并不意味著完全的黑暗，每個(gè)視障者的體驗(yàn)都是獨(dú)一無(wú)二的,。他們中有的自出生便無(wú)法看見(jiàn)，有的則是后天失去光明,，還有的能感受到光影與色彩,。他們使用手機(jī)的方式也與眾不同，依靠耳朵去接收屏幕信息,，這一過(guò)程充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,。

《觸摸》肖澤鑫

宋海洋，一個(gè)曾擁有正常視力的學(xué)生,，憑借記憶與智能手機(jī)的旁白功能,，記錄下校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從激烈的棋局到靜謐的校園角落,，再到城市的綠意與遠(yuǎn)處的花香,，他的作品《海珠湖燈光》尤為引人注目。

啟明學(xué)校的老師們,，特別是吳宇新老師,，發(fā)揮了關(guān)鍵作用，他不僅是一位攝影愛(ài)好者,，更是非視覺(jué)攝影小組的指導(dǎo)者,。吳老師發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有視覺(jué)干擾的視障學(xué)生們,，對(duì)觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感知異常敏銳,，他們能以獨(dú)特的方式理解和表達(dá)周?chē)h(huán)境，創(chuàng)作出富有深意的作品,。

《時(shí)光隧道》鄧潔儀

這些視障學(xué)生的攝影實(shí)踐,，超越了傳統(tǒng)美學(xué)的界限，更多地成為了一種心靈的交流和自我表達(dá),。他們通過(guò)現(xiàn)代科技的幫助,，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，每一張照片背后都是一次全心投入的生活體驗(yàn)，是對(duì)世界充滿(mǎn)好奇與熱愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照,。而他們是否繼續(xù)這條攝影之路,，則完全基于個(gè)人的選擇與熱愛(ài)。視障學(xué)生用聲音拍下照片,。

你能想象得到

以下這組照片

是由一群視障學(xué)生拍攝的嗎,？

這群愛(ài)攝影的視障孩子

來(lái)自

廣州市啟明學(xué)校

他們?cè)诶蠋煛⒅驹刚叩膸椭?/p>

拍攝周遭事物

一草一木,、下落雨滴,、

窗邊鳥(niǎo)鳴、揮汗瞬間……

在某些時(shí)刻

失明成了一種饋贈(zèng)

讓他們專(zhuān)注于用其余的感官

細(xì)細(xì)品味這看不見(jiàn)的世界

2024年6月1日,，

廣州市啟明學(xué)校白云校區(qū)

非視覺(jué)攝影小組的20位同學(xué)

跟隨學(xué)校大巴外出體驗(yàn)無(wú)障礙手機(jī)攝影,。

《悠然自得的生活》易巧

《火》戶(hù)園扉

《琶醍晚餐》何鎮(zhèn)業(yè)

在龍舟水集中的雨季，

初二年級(jí)視障學(xué)生方健坤

將手機(jī)鏡頭透過(guò)掛滿(mǎn)雨滴的玻璃

對(duì)準(zhǔn)室外天河商圈的建筑,，

利用手機(jī)的旁白語(yǔ)音和圖像描述輔助功能,，

他“聽(tīng)見(jiàn)”了眼前之景——

“2.5米處有人，

他穿了一件藍(lán)色衣服,，

遠(yuǎn)處有汽車(chē)和房子”,。

方健坤隨后打開(kāi)手機(jī)的拍照界面，

雙擊屏幕進(jìn)行攝影,，

立馬拍到了一張?zhí)旌由倘ㄖ膱D片,。

6月1日，視障學(xué)生方健坤和宋海洋站在商場(chǎng)的落地玻璃窗內(nèi),，將手機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)天河商圈的建筑,，并利用手機(jī)的旁白語(yǔ)音和圖像描述輔助功能，“聽(tīng)見(jiàn)”了眼前之景,。

每一位視障人士

所經(jīng)歷的黑暗都是獨(dú)一無(wú)二的：

有的是先天性失明,；

有的則是后天突然失去視力；

有的殘存模糊不清的視覺(jué),；

還有的則能感知光和色彩……

視障者使用手機(jī)與視健者不同,，他們需要將手機(jī)貼近耳朵，聽(tīng)旁白讀出屏幕上的信息,。

視障學(xué)生宋海洋曾經(jīng)有著正常的視力,，

保留著對(duì)看過(guò)的世界的記憶。

海洋喜歡借助智能手機(jī)的旁白功能

拍攝學(xué)校里的一切——

同學(xué)們下象棋時(shí)激烈的棋局,；

清新空氣中的城市綠地和建筑,；

寧?kù)o的校園一角；

公園里濃郁的花香……

《海珠湖燈光》宋海洋

只宋海洋將手機(jī)放在自己的耳旁,，

根據(jù)手機(jī)高倍速的連珠炮似的語(yǔ)音引導(dǎo),，

他能夠在其中選擇

人像、照片或電影效果等模式進(jìn)行創(chuàng)作。

“我特別喜歡身邊有各種聲音,，

不管是人聲,、音樂(lè)聲，還是蟲(chóng)鳴蛙叫,，

只要聽(tīng)到這些聲音,，

我就能感受到這個(gè)世界的萬(wàn)物?！焙Ｑ笳f(shuō),。

視障學(xué)生宋海洋在認(rèn)真聽(tīng)著語(yǔ)速極快的手機(jī)旁白。

引導(dǎo)視障學(xué)生創(chuàng)作攝影的

是啟明學(xué)校的老師們,。

任教25年的吳宇新老師

自己就是一位攝影愛(ài)好者,，

在非視覺(jué)攝影小組指導(dǎo)

視障學(xué)生拍照的過(guò)程中，

他發(fā)現(xiàn)視障學(xué)生

因?yàn)榕懦艘暳σ蛩卦斐傻母蓴_,，

會(huì)更加注重其他器官帶來(lái)的感受,，

也會(huì)比健視人更能用心感知身邊的事物。

“他們對(duì)觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受

比健視人更為敏感和深刻,，優(yōu)于常人?！?/p>

廣州圖書(shū)館視障人士服務(wù)區(qū),，廣州日?qǐng)?bào)新花城記者體驗(yàn)觸摸盲文書(shū)籍時(shí)的觸感。

記者手記

陳憂(yōu)子：視障學(xué)生的作品不在于“是否美”,，心靈的表達(dá)決定了它們的意義

有的人質(zhì)疑非視覺(jué)攝影不屬于視障人士的領(lǐng)域,，因?yàn)樗麄兛床坏阶约号牡恼掌蕴嵘涣俗约旱臄z影技術(shù),，也感受不到獲取影像的愉悅,，也許他們從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)方面去發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，會(huì)比執(zhí)著于仰賴(lài)視覺(jué)感知才能進(jìn)行的攝影要更有價(jià)值,。

而媒體對(duì)于非視覺(jué)攝影的正面評(píng)價(jià)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)是一種錯(cuò)誤的引導(dǎo),？在認(rèn)識(shí)啟明學(xué)校非視覺(jué)攝影小組的孩子之前,，我也同樣抱有這樣的疑問(wèn)。

6月1日,，視障學(xué)生何鎮(zhèn)業(yè)外出活動(dòng)時(shí),，舉著自拍桿拍下與朋友們的珍貴合影。（何鎮(zhèn)業(yè)攝）

但真正接觸了視障學(xué)生之后,，我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有從功利的角度去衡量拍照這件事,。目前來(lái)看，攝影對(duì)他們來(lái)說(shuō)是生活的一部分，純粹是一件好玩的事情,。

現(xiàn)代科技讓他們可以體驗(yàn)到“如同看見(jiàn)”的效果,，他們不僅能獨(dú)立運(yùn)用手機(jī)去拍照，還能根據(jù)讀圖軟件的描述將自己所拍之景在腦海中勾勒出來(lái)——能自主和自立去做一件事,。這本身就讓人感到幸福,。

4月29日，廣州日?qǐng)?bào)新花城記者陳憂(yōu)子閉上雙眼,，用手觸摸繡球花,，體驗(yàn)在黑暗中拍攝。

為了嘗試?yán)斫膺@些視障學(xué)生的心理狀態(tài),，我閉上雙眼,，聆聽(tīng)樓下電動(dòng)車(chē)按喇叭的聲音、快餐店外賣(mài)接單的鈴聲,、房間里家人咀嚼零食的聲音,、遠(yuǎn)處飄來(lái)的歌聲，還有人們的聊天交談聲……

我想象著如果此刻自己拿著相機(jī)面對(duì)窗口,，能拍到哪些畫(huà)面呢,？

每一次拍照都是對(duì)一次相遇的記錄，需要全身心地參與

——不論他們的拍攝對(duì)象是人,、花,、食物、書(shū)本,、雨水,、陽(yáng)光、云朵,、街道,、動(dòng)物，還是自己的手,。

記者觸摸一朵月季花,，感受花瓣的柔軟觸感。

雖然看不見(jiàn),，但視障朋友向往幸福的心與大家是一樣的,。他們拍下的不一定是十分美麗、有用的照片,，卻是在生活中真真切切去聞,、去嘗、去聽(tīng),、去觸摸后拍下的圖像,。你不能用簡(jiǎn)單的“是否美”去衡量這些照片的價(jià)值,，心靈的表達(dá)決定了它們的意義。

媒體對(duì)這群視障學(xué)生的關(guān)注是短暫的,，

最終非視覺(jué)攝影會(huì)回歸生活,，視障學(xué)生是否會(huì)在這條路上堅(jiān)持走下去，取決于他們每個(gè)人的自我選擇,。

3月9日,，廣州市海珠區(qū)，啟明學(xué)校非視覺(jué)攝影小組的學(xué)生參觀(guān)廣報(bào)中心時(shí),，志愿者向他們介紹江對(duì)岸的CBD景色,，不少視障同學(xué)拿出手機(jī)拍下窗外的風(fēng)光。

廣州日?qǐng)?bào)大型融媒攝影報(bào)道

《失明的少年攝影師》

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