媒體評(píng)小學(xué)生反映食堂問(wèn)題反被教育童言無(wú)忌顯食堂真相

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2024-06-14 21:09:10 新浪新聞

近期,，一位江蘇的小學(xué)生因其在學(xué)校門(mén)口對(duì)食堂餐食質(zhì)量的直言不諱引發(fā)了廣泛關(guān)注。他在視頻中展示的餐盤(pán)里,，有著發(fā)芽的蘿卜,、偶現(xiàn)蒼蠅的身影、未熟透的土豆,，以及令人失望的番茄湯——湯面上浮油,、下層清湯，間或飄著幾片菜葉,，形象地描述了一頓不盡如人意的餐食體驗(yàn),。盡管學(xué)校推廣“光盤(pán)行動(dòng)”以倡導(dǎo)珍惜食物，這位學(xué)生認(rèn)為,，這一舉措背后的實(shí)際執(zhí)行與初衷相去甚遠(yuǎn),。

令人驚訝的是，這樣一番條理清晰,、直擊問(wèn)題核心的言論出自一名小學(xué)生,。面對(duì)校方將其行為視為對(duì)學(xué)校的負(fù)面評(píng)價(jià)，男孩非但沒(méi)有退縮,，反而繼續(xù)表達(dá)他的不滿(mǎn),，質(zhì)疑學(xué)校將學(xué)生對(duì)餐食質(zhì)量的正當(dāng)反饋視為對(duì)學(xué)校名譽(yù)的損害,，并對(duì)食堂工作態(tài)度提出批評(píng)。他直言,，如果僅以提供低質(zhì)量餐食被視為勞動(dòng)成果,，那么讀書(shū)的意義何在？

這位小學(xué)生的言行展現(xiàn)出了超越年齡的成熟,，不僅邏輯清晰,，勇于捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)和權(quán)益，而且具備良好的價(jià)值觀和社會(huì)常識(shí),，讓人印象深刻,。

事態(tài)的核心在于，學(xué)生對(duì)食堂的批評(píng)是無(wú)理取鬧,，還是基于現(xiàn)實(shí)的反映,？面對(duì)這樣的情況，學(xué)校首先應(yīng)當(dāng)做的是全面調(diào)查,，廣泛收集學(xué)生的意見(jiàn)，而非輕易地將“抹黑學(xué)?！钡臉?biāo)簽貼在提出問(wèn)題的學(xué)生身上,。學(xué)校環(huán)境應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)開(kāi)放與誠(chéng)實(shí)的交流，而不是用一種不容許任何負(fù)面反饋的氛圍限制學(xué)生的發(fā)聲,。學(xué)生有權(quán)表達(dá)個(gè)人看法,，學(xué)校對(duì)此應(yīng)持尊重態(tài)度，并據(jù)此進(jìn)行必要的改進(jìn),，而非回避問(wèn)題,，甚至壓制異議的聲音。

教育的本質(zhì),，在于培養(yǎng)孩子們勇于面對(duì)問(wèn)題,、敢于對(duì)不公說(shuō)“不”的精神，以及維護(hù)自身權(quán)益的能力,，而非在遇到不滿(mǎn)時(shí)選擇沉默忍受,。學(xué)校作為知識(shí)與品德的培育場(chǎng)所，更應(yīng)成為學(xué)生們學(xué)習(xí)如何合理表達(dá)不滿(mǎn),、促進(jìn)正面改變的舞臺(tái),。教育的意義，在于塑造能夠獨(dú)立思考,、勇于發(fā)聲的新一代,，而非僅僅傳授書(shū)本知識(shí)。

(責(zé)任編輯：張蕾)

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