小學(xué)生稱吐槽食堂飯菜被教育
一名學(xué)生近期發(fā)布的視頻中稱,,他因公開批評學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量而接受了校方的思想教育,此事引起了公眾注意,。視頻中列舉了食堂飯菜存在的問題,,如發(fā)芽的蘿卜、蒼蠅以及未完全煮熟的土豆等,。該學(xué)生自2023年11月起,,持續(xù)在其社交賬戶上分享對學(xué)校食堂的不滿,累計發(fā)布了多條相關(guān)視頻,。小學(xué)生稱吐槽食堂飯菜被教育,。
對此,學(xué)校辦公室的倪老師確認(rèn),,視頻的發(fā)布者是該校六年級的學(xué)生韓同學(xué),。校方在察覺到這些視頻后,迅速展開調(diào)查并與韓同學(xué)及家長進(jìn)行了溝通,。雙方已達(dá)成共識,,韓同學(xué)對校方的處理方式表示接受。校方還鼓勵韓同學(xué)今后若遇到食堂問題,,可以直接向班主任或后勤部門反映,。
據(jù)悉,韓同學(xué)在社交平臺上擁有大量粉絲,,雖然他主要發(fā)布游戲視頻及生活日常,,但也包括了對學(xué)校食堂的批評。倪老師指出,,韓同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)的行為與他在學(xué)校的實際表現(xiàn)有所不同,,校園內(nèi)的他顯得更為積極向上。鑒于韓同學(xué)頻繁的網(wǎng)絡(luò)活動,,校方擔(dān)憂這可能影響其學(xué)業(yè),,因此教導(dǎo)處多次建議他合理安排時間,專注于學(xué)習(xí),。
關(guān)于食堂的具體問題,,倪老師解釋,韓同學(xué)的部分反饋可能基于個人口味偏好,,且一些指控缺乏具體證據(jù),。例如,飯菜中發(fā)現(xiàn)蒼蠅的情況未能得到證實,而所謂的“發(fā)芽蘿卜”實則是蘿卜自然生長的須根,。至于土豆未煮熟的說法,,倪老師推測那可能是個人感受的偏差,因為若真存在未煮熟的食物,,應(yīng)會有更多學(xué)生反映不適,。校方強(qiáng)調(diào),食堂一直遵循操作規(guī)范,,并已采取措施,,包括組織員工培訓(xùn)、征求學(xué)生意見,,以及優(yōu)化菜單以滿足學(xué)生需求,,同時確保食堂運作符合標(biāo)準(zhǔn),維護(hù)其作為放心食堂的形象,。小學(xué)生稱吐槽食堂飯菜被教育,。
近期,一位江蘇的小學(xué)生因其在學(xué)校門口對食堂餐食質(zhì)量的直言不諱引發(fā)了廣泛關(guān)注
2024-06-14 21:09:10媒體評小學(xué)生反映食堂問題反被教育