6月12日,一段視頻在網(wǎng)絡(luò)上迅速引起關(guān)注,,內(nèi)容是一名小學(xué)生在學(xué)校門口大聲表達(dá)對(duì)食堂飯菜質(zhì)量的不滿,。視頻中,,男孩透露,他的行為被老師得知后,遭到了教導(dǎo)處的思想教育。老師用蘿卜發(fā)芽仍可食用為例,,試圖說(shuō)服男孩接受現(xiàn)狀,并指責(zé)他這種行為是對(duì)食堂工作人員努力的否定,。男孩對(duì)此并不認(rèn)同,,他提出,如果這就是所謂的“勞動(dòng)成果”,,他自己也能做,,并且可以此謀生。他雖然理解學(xué)校推行的“光盤行動(dòng)”,,但認(rèn)為在飯菜質(zhì)量無(wú)法保證的情況下,,這一倡議顯得空洞無(wú)力。男孩列舉了食堂飯菜的具體問(wèn)題,,包括發(fā)芽的蘿卜、蒼蠅,、未煮熟的土豆和燉得不好的番茄湯,,甚至因此向有關(guān)部門舉報(bào)了學(xué)校的衛(wèi)生狀況。然而,,這一系列行為導(dǎo)致他被父親責(zé)備,,并被要求刪除視頻。盡管面臨壓力,,男孩表示要堅(jiān)持自己的立場(chǎng),。
視頻的發(fā)布者是來(lái)自浙江某實(shí)驗(yàn)中學(xué)六年級(jí)的韓同學(xué),他在某平臺(tái)上擁有眾多粉絲,,發(fā)布的視頻多涉及游戲分享,、學(xué)習(xí)和日常生活。自2023年11月起,,在半年內(nèi),,韓同學(xué)上傳了多條關(guān)于食堂問(wèn)題的視頻。校方回應(yīng)稱,,已對(duì)視頻內(nèi)容展開(kāi)調(diào)查并私下與韓同學(xué)進(jìn)行了溝通,,未對(duì)其進(jìn)行公開(kāi)批評(píng)。對(duì)于韓同學(xué)提出的具體問(wèn)題,校方一一解釋,,指出可能存在的誤解,,同時(shí)也表示會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋,持續(xù)改進(jìn)食堂服務(wù),。校方還提到,,韓同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)存在差異,學(xué)校曾建議他減少上網(wǎng)時(shí)間,,專注學(xué)業(yè),。
韓同學(xué)在后續(xù)視頻中說(shuō)明了停止舉報(bào)的原因:一是認(rèn)為學(xué)校的回應(yīng)僅停留在會(huì)議討論層面,沒(méi)有實(shí)際解決,;二是擔(dān)心影響之前一同反映問(wèn)題的同學(xué),,因他們已受到班級(jí)處分。即便如此,,他強(qiáng)調(diào)自己不會(huì)放棄,。針對(duì)此事件,上城區(qū)教育局成立了調(diào)查組,,并引入第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面調(diào)查,,以保障學(xué)生的食品安全。此事在網(wǎng)上引發(fā)了熱烈討論,,網(wǎng)友們對(duì)男孩的勇氣和表達(dá)能力給予高度評(píng)價(jià),,同時(shí)也表達(dá)了對(duì)孩子早熟的復(fù)雜情感和對(duì)食堂問(wèn)題的深切關(guān)注。有人建議讓校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生共餐,,以提高食堂標(biāo)準(zhǔn),。年輕一代勇于面對(duì)問(wèn)題、積極發(fā)聲的態(tài)度贏得了廣泛贊譽(yù),,被視為社會(huì)的希望所在,。