大V談教師因救人遲到受處分網民呼吁撤銷處分，弘揚正面價值

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2024-06-16 19:59:14 澎湃新聞

6月16日，網絡上傳出消息,，南方醫(yī)科大學一位教師因參與緊急救治病人而耽誤了上課時間,，隨后受到校方處分,，此事迅速引起公眾討論,。眾多網友認為，該教師的遲到緣由正當且高尚,，校方應對這種行為給予肯定與激勵,，而非處罰。

據透露的細節(jié),，5月10日上午,，這位名為俞莉的教師原定教授2019級臨床醫(yī)學（英語授課）班級的《兒科》課程。上課前夕,，她發(fā)現(xiàn)所在科室的一名患兒病情危急,，可能涉及腦出血，生命垂危,，因此決定留下參與急救,，結果導致上課遲到29分鐘。事后,，校方將其行為定性為教學差錯,，處以扣除當月獎金、全校通報批評及取消年度評優(yōu)資格的懲罰,。

面對輿論壓力,，南方醫(yī)科大學官方回應，已留意到相關輿情,，并強調生命第一,、救死扶傷是該校堅守的原則，正對情況進行核查,，將適時采取后續(xù)措施。

網民普遍對校方的處分表示不解,，認為在挽救生命和按時上課之間,，前者顯然是更為緊迫的責任。公眾呼吁校方應全面審視此事件,，若情況屬實,，則需考慮撤銷處分，同時反思管理制度中可能存在的不近人情之處,，確保學校文化中“生命至上,、救死扶傷”的精神得以真正體現(xiàn)。

部分網友認同校方“規(guī)則就是規(guī)則”的處理邏輯,，認為救人值得表彰,，遲到也應按規(guī)矩處理，但這種觀點忽略了兩者間的直接因果關聯(lián)。實際上,，教師是在履行醫(yī)生職責后才導致的遲到,，并且完成了教學任務，因此對其進行處罰顯得不合情理,，與學校核心價值觀背道而馳,。

有人指出，在做出處罰決定之前,，應給予當事人辯護機會,，通過聽證會等形式確保程序公正。校方雖將事件性質下調至“教學差錯”,，但伴隨的經濟處罰及取消評優(yōu)資格,，實質上否定了教師在關鍵時刻的正確抉擇，這引發(fā)了進一步的爭議,。

還有觀點推測,，教師受罰可能是基于學生對遲到情況的舉報，盡管事出有因,，校方或許因舉報壓力而不得不采取行動,。不過，這一假設同樣值得討論,，因為學生的監(jiān)督行為是基于維護教學秩序的合理權益,，但在了解到具體原因后，應當能夠體諒并支持教師的做法,。

綜上,，如何平衡規(guī)則與特殊情況下的靈活處理，考驗著教育機構的智慧與溫度,。學校在維護教學紀律的同時,，也應傳遞正確的價值導向，尤其是在此類體現(xiàn)職業(yè)道德與人性光輝的實例中,，它們不僅是對教師行為的評價,，更是對學生價值觀塑造的重要一課。

(責任編輯：張蕾)

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