醫(yī)院回應救人遲到老師停診師德與職責的抉擇

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2024-06-19 09:08:42 暄暄說教育

醫(yī)院回應救人遲到老師停診

6月16日，南方醫(yī)科大學的教師俞莉因為在搶救一名患兒而耽誤了上課時間,，學校對她進行了通報批評,，此事引起了社會的廣泛關注。校方將此情況定義為教學差錯,，并非嚴重教學事故,，并表示正在調(diào)查核實具體情況，將適時采取進一步措施,。根據(jù)學校的教學事故認定政策,，事故依據(jù)對教學秩序及活動的影響程度分為一般、嚴重和重大三類,，突發(fā)情況導致的教學影響則不納入事故范疇,。醫(yī)院回應救人遲到老師停診。

事發(fā)當時,，俞莉迅速向同事馮艷文說明情況,，確保學生得到妥善安排，并在處理完緊急事務后返回教室繼續(xù)授課,，未造成嚴重影響,。盡管如此,，校方的處理方式引發(fā)了公眾的質(zhì)疑，有人擔心這可能傳遞出與醫(yī)療行業(yè)核心價值觀相悖的信號,，即醫(yī)生的首要任務——救死扶傷可能因教學紀律而受到不應有的限制,。

學醫(yī)的本質(zhì)是為了促進人類生命的福祉，挽救生命應當是醫(yī)生的最高職責,。若因恪守教學規(guī)定而錯過挽救生命的機會,，無疑是偏離了醫(yī)學精神的本質(zhì)。6月17日,，有媒體報道發(fā)現(xiàn),，俞莉醫(yī)生在南方醫(yī)科大學南方醫(yī)院的預約掛號系統(tǒng)中顯示為停診狀態(tài)，其周四的預約名額幾乎被取消,，系統(tǒng)提示因停診無法預約,。醫(yī)院兒科門診的工作人員確認了停診情況，但未透露具體原因及復診時間,。

如果俞莉醫(yī)生的停診與校方之前的處理有關,，那么醫(yī)院方面或許應向公眾說明，為何一位在緊急情況下挺身而出救助病患的醫(yī)生會面臨這樣的后果,。實際上,，俞莉老師的行動體現(xiàn)了高尚的醫(yī)德和職業(yè)道德，為學生樹立了正面榜樣,，這樣的行為理應得到認可和支持,，而非懲罰。被她救助的孩子有望健康成長,，這正是醫(yī)學人文精神的最佳體現(xiàn)。醫(yī)院回應救人遲到老師停診,。

(責任編輯：盧其龍 CN070)

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