醫(yī)院回應(yīng)救人遲到老師停診師德與職責(zé)的抉擇

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2024-06-19 09:08:42 暄暄說教育

醫(yī)院回應(yīng)救人遲到老師停診

6月16日,，南方醫(yī)科大學(xué)的教師俞莉因為在搶救一名患兒而耽誤了上課時間,，學(xué)校對她進(jìn)行了通報批評，此事引起了社會的廣泛關(guān)注,。校方將此情況定義為教學(xué)差錯,，并非嚴(yán)重教學(xué)事故，并表示正在調(diào)查核實具體情況,，將適時采取進(jìn)一步措施,。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)事故認(rèn)定政策，事故依據(jù)對教學(xué)秩序及活動的影響程度分為一般,、嚴(yán)重和重大三類,，突發(fā)情況導(dǎo)致的教學(xué)影響則不納入事故范疇。醫(yī)院回應(yīng)救人遲到老師停診,。

事發(fā)當(dāng)時,，俞莉迅速向同事馮艷文說明情況，確保學(xué)生得到妥善安排,，并在處理完緊急事務(wù)后返回教室繼續(xù)授課,，未造成嚴(yán)重影響,。盡管如此，校方的處理方式引發(fā)了公眾的質(zhì)疑,，有人擔(dān)心這可能傳遞出與醫(yī)療行業(yè)核心價值觀相悖的信號,，即醫(yī)生的首要任務(wù)——救死扶傷可能因教學(xué)紀(jì)律而受到不應(yīng)有的限制。

學(xué)醫(yī)的本質(zhì)是為了促進(jìn)人類生命的福祉,，挽救生命應(yīng)當(dāng)是醫(yī)生的最高職責(zé),。若因恪守教學(xué)規(guī)定而錯過挽救生命的機(jī)會，無疑是偏離了醫(yī)學(xué)精神的本質(zhì),。6月17日,，有媒體報道發(fā)現(xiàn)，俞莉醫(yī)生在南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院的預(yù)約掛號系統(tǒng)中顯示為停診狀態(tài),，其周四的預(yù)約名額幾乎被取消,，系統(tǒng)提示因停診無法預(yù)約。醫(yī)院兒科門診的工作人員確認(rèn)了停診情況,，但未透露具體原因及復(fù)診時間,。

如果俞莉醫(yī)生的停診與校方之前的處理有關(guān)，那么醫(yī)院方面或許應(yīng)向公眾說明,，為何一位在緊急情況下挺身而出救助病患的醫(yī)生會面臨這樣的后果,。實際上，俞莉老師的行動體現(xiàn)了高尚的醫(yī)德和職業(yè)道德,，為學(xué)生樹立了正面榜樣,，這樣的行為理應(yīng)得到認(rèn)可和支持，而非懲罰,。被她救助的孩子有望健康成長,，這正是醫(yī)學(xué)人文精神的最佳體現(xiàn)。醫(yī)院回應(yīng)救人遲到老師停診,。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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