隨著畢業(yè)季節(jié)的輪回,,畢業(yè)生們紛紛通過(guò)論文致謝回顧青春奮斗的時(shí)光,,銘記師長(zhǎng)的教誨與父母的養(yǎng)育之恩,,同時(shí)寄托對(duì)友情長(zhǎng)存的美好祝愿,。在這份深情厚意中,,湖北武漢工程大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的本科生們?cè)诋厴I(yè)答辯時(shí),不約而同地在論文致謝部分提到了同一位人物——被親切稱為“朱媽媽”的輔導(dǎo)員朱華杰。朱華杰以無(wú)微不至的關(guān)懷贏得了學(xué)生的愛戴,,無(wú)論是日常生活中的幫助還是學(xué)習(xí)上的支持,都讓學(xué)生感受到如母親般的溫暖,。在一次夏季停電事件中,,他更是親自安排學(xué)生到學(xué)院休息,并徹夜守護(hù),,確保學(xué)生們的安全,。為了激勵(lì)學(xué)生,他還自設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金,,用自己的收入支持學(xué)生的學(xué)業(yè)與生活,。
在南開大學(xué),一名畢業(yè)生小艷在致謝中深情回顧了云南保山邊境管理支隊(duì)木城邊境派出所的民警們對(duì)她學(xué)業(yè)的支持,。出身于貧困地區(qū)的她,,在這些“守護(hù)者”的幫助下克服了輟學(xué)危機(jī),最終考入高等學(xué)府,,并決心將這份愛心傳遞下去,。
另一邊,華南理工大學(xué)的黃明在論文致謝中特別提及了學(xué)校的退休教師群體,,特別是94歲高齡的倪永仁教授等老前輩,。他們?cè)邳S明的成長(zhǎng)道路上扮演了“引路人”的角色,用親身經(jīng)歷和寶貴的人生智慧激勵(lì)著他不斷前進(jìn),。黃明表示,,這些老教師的教誨對(duì)他影響深遠(yuǎn),促使他在即將作為選調(diào)生返回家鄉(xiāng)服務(wù)時(shí),,立志成為更好的自己,。
每一份致謝都是對(duì)過(guò)往歲月的深情回望,也是對(duì)未來(lái)旅程的美好憧憬,。盡管論文致謝落下句點(diǎn),,但青春的故事仍在繼續(xù),人生的舞臺(tái)更加寬廣,。
無(wú)邊桃炎指出,,某211師范院校文學(xué)院要求學(xué)生在答辯通過(guò)后手抄畢業(yè)論文,。若正文字?jǐn)?shù)超過(guò)3萬(wàn)字,可免于抄寫
2024-04-26 13:19:25如何看待高校要求手抄畢業(yè)論文