教育局回應(yīng)小學(xué)老師讓家長打掃衛(wèi)生
近期,,一段關(guān)于教師因家長未響應(yīng)打掃衛(wèi)生請求而在群內(nèi)表達(dá)不滿的視頻在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了廣泛討論,。事件起因是一名教師在下午三點半向家長群發(fā)送消息,,請求四位家長放學(xué)后協(xié)助學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生打掃,,以迎接即將到來的檢查,,并期望家長即時回復(fù)確認(rèn),。然而,,一小時多過去,,群里沒有任何回復(fù),,這讓教師感到不悅,,進(jìn)而引發(fā)了一系列言辭激烈的交流。
教師在群聊中提及以往家長們對學(xué)校工作的積極配合,,對比當(dāng)前的沉默反應(yīng),,表達(dá)了不解與失望。她甚至直接向?qū)W生詢問家長的空閑情況,,得知部分家長放學(xué)后有時間卻未響應(yīng),,情緒更加激動。部分網(wǎng)友認(rèn)為教師的言行過于嚴(yán)苛,,指出家長并非學(xué)校雇員,,沒有義務(wù)參與此類事務(wù),尤其考慮到現(xiàn)代家長的工作壓力,。
更令人驚訝的是,,教師最終表示,,鑒于家長們的態(tài)度,她將僅限于授課,,不再關(guān)心學(xué)生成績,,這種言論被部分網(wǎng)友視為對家長的變相威脅。該事件迅速在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵,,引發(fā)公眾對于教育角色,、家校關(guān)系以及教育本質(zhì)的深刻反思。
一方面,,人們討論學(xué)校是否應(yīng)將清潔任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長,,而非鼓勵學(xué)生參與,以此作為培養(yǎng)其勞動能力和責(zé)任感的機會,。另一方面,,教師處理此事的方式也被認(rèn)為有待商榷,強調(diào)教育者應(yīng)通過正面示范引導(dǎo)學(xué)生,,維護(hù)和諧的家校合作氛圍,。
社會輿論中也存在對教師處境的理解聲音,認(rèn)為高強度的工作壓力和學(xué)校管理方式可能是導(dǎo)致此事件的部分原因,。有意見提出,,學(xué)校管理層面應(yīng)尋求更合理的解決方案,如聘請專業(yè)清潔人員或組織自愿參與的家長活動,,避免給所有家長帶來不必要的負(fù)擔(dān),。