高校正面臨一個(gè)挑戰(zhàn):眾多知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,,乃至缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生涌入校園,。面對(duì)這一現(xiàn)狀,,若嚴(yán)格把控畢業(yè)門(mén)檻不可行,或許可借鑒西方高等教育普及過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),,引入榮譽(yù)畢業(yè)生制度作為激勵(lì)措施,。
近日,浙大城市學(xué)院人文學(xué)院的蔡淵迪老師因其教授的《古代漢語(yǔ)》等三門(mén)課程超過(guò)30%的學(xué)生卷面成績(jī)不合格,,校方要求他作出情況說(shuō)明并提出改進(jìn)方案,。心懷憂(yōu)慮的蔡老師選擇將校方要求與個(gè)人說(shuō)明公之于眾,,并提出質(zhì)問(wèn):若為了提高合格率而簡(jiǎn)化考試難度、縮減教學(xué)內(nèi)容,,導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法掌握課程基本知識(shí),,當(dāng)他們步入社會(huì)、參與研究生考試時(shí),,因古代漢語(yǔ),、古代文學(xué)知識(shí)欠缺而影響深造或就業(yè)機(jī)會(huì),又該如何是好,?這一行為反映出教育者對(duì)于教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的深切關(guān)注,。
近日,,教育部發(fā)布通知,公布首批18個(gè)“人工智能+高等教育”應(yīng)用場(chǎng)景典型案例,。
2024-04-18 00:23:52人工智能