安置社區(qū)為何能頻頻飛出金鳳凰教育點亮希望之光

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2024-09-02 14:01:34 中國青年報

安置社區(qū)為何能頻頻飛出金鳳凰

8月30日,，廣西崇左市天等縣龍巖社區(qū)的“同心書屋”內(nèi)，小學生們圍坐閱讀書籍,、寫作業(yè),。書屋書架上擺滿了青少年讀物，墻上張貼著社區(qū)考入大學青年的名字,，激勵著在此學習的孩子們,。龍巖社區(qū)，作為天等縣最大的易地扶貧搬遷安置點,，六年間培育了700多名大學生,，平均每三戶就有一名大學生,，不乏被頂尖高校錄取者。

該社區(qū)曾面臨從農(nóng)村到城市生活方式的轉(zhuǎn)變難題,，起初居民雖住進了新房,，但教育意識并未同步提升。一些家長傾向于外出打工,，認為讀書花費高,，孩子初中畢業(yè)即可考慮務工。為打破這一觀念,，社區(qū)展開系列宣傳教育,，強調(diào)教育長遠價值，鼓勵至少完成職業(yè)教育,，掌握技能,，以期改變貧困循環(huán)。

隨著宣傳深入,，家長們逐漸意識到教育對孩子未來的重大影響,，開始全力支持子女求學，社區(qū)內(nèi)形成了積極向上的學習風氣,。居民覃佳宇在北京師范大學就讀后,，深感社區(qū)教育觀念與現(xiàn)代教育理念相契合。

為解決經(jīng)濟難題,，天等縣政府引入企業(yè),、開設工廠和就業(yè)幫扶車間，提供了1200多個崗位,，超過1100名居民實現(xiàn)在家門口就業(yè),，家長得以更好地兼顧工作與孩子教育。

社區(qū)還大力改善教育環(huán)境,，建立“同心書屋”,、校車服務、兒童托管站,，并新建,、升級學校設施。居民趙美艷分享,，家鄉(xiāng)學校的硬件設施甚至優(yōu)于她曾就讀的廣東學校。

此外,，社區(qū)組織輔導學生課后學習,，開展興趣班，如書法,、繪畫等,，增強學生的綜合素質(zhì),。黃彩仙等書法老師義務教學，促進了傳統(tǒng)文化的學習與傳承,。

為激發(fā)學習動力,，天等縣對考上本科的學生給予獎勵，社區(qū)也提供額外獎金,，并對“書香之家”表彰,，促使家庭更加重視教育投入。對于困難學生,，社區(qū)通過多種渠道提供資助,，已幫助超千名學子。

社區(qū)還邀請優(yōu)秀大學生回鄉(xiāng)分享經(jīng)歷,，趙慧穎便是其中之一,，她表示，這樣的活動讓她受益,，并愿意將這份激勵傳遞給更多學弟學妹,。

通過種種努力，龍巖社區(qū)不僅實現(xiàn)了居民生活環(huán)境的改善,，更重要的是,，構(gòu)建了一個重視教育、促進人才成長的良性循環(huán)體系,。

(責任編輯：盧其龍 CN070)

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