大學專業(yè)“任意轉(zhuǎn)”,，自由還是脫軌,？專業(yè)選擇需謹慎

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2024-09-07 10:57:01 中國青年報

隨著開學季的到來,，一批新生滿懷憧憬踏入大學校園，迎接他們的是全新且未知的專業(yè)學習旅程,。在這個過程中,，有的學生興奮地開始了心儀專業(yè)的學習，而有的則發(fā)現(xiàn)所選專業(yè)并非心中所愛,，進而萌生轉(zhuǎn)專業(yè)的想法,。

王蘇，一個對中文專業(yè)充滿熱情的學生,，卻在五年前因調(diào)劑制度進入了社會學領(lǐng)域,。彼時，轉(zhuǎn)專業(yè)機會稀缺,，成績排名成為硬性指標,，王蘇因此未能如愿。而今,，許多高校逐步放寬轉(zhuǎn)專業(yè)政策,，例如同濟大學提供七次轉(zhuǎn)專業(yè)機會，上海交通大學允許學生在校前三年多次嘗試,，部分高校甚至宣稱“零門檻”,，給予學生更大的專業(yè)選擇自由。

轉(zhuǎn)專業(yè)的靈活度提升,，讓學生如徐佳穎有機會追求真正的興趣所在,，她在短短一年內(nèi)兩度轉(zhuǎn)換專業(yè)，最終追隨內(nèi)心的電影夢想,。同樣,，高喆賢從土木工程轉(zhuǎn)至光電信息專業(yè)，是對個人職業(yè)規(guī)劃的適時調(diào)整,。張林則借助寬松的轉(zhuǎn)專業(yè)政策,，成功從食品科學與工程轉(zhuǎn)向了心儀的自動化專業(yè)。

然而,，“零門檻”轉(zhuǎn)專業(yè)并不意味著毫無成本或風險,。北京師范大學珠海校區(qū)副教授高艷指出，雖然更為靈活的政策給予學生更多自主權(quán),，但也可能引發(fā)學生利用政策投機取巧的問題,，以及如何保障教育公平的討論。同時,，轉(zhuǎn)專業(yè)學生需面臨時間管理,、基礎(chǔ)知識補習等挑戰(zhàn)，這些都需要謹慎考慮,。

北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院的范陽陽老師強調(diào),，學生在考慮轉(zhuǎn)專業(yè)時應審慎,，需評估個人的學習負擔及適應新專業(yè)的能力。她認為,，高校教師在此過程中扮演著重要角色,，應幫助學生進行合理的職業(yè)規(guī)劃，避免盲目跟風轉(zhuǎn)專業(yè),。

高艷進一步指出,，轉(zhuǎn)專業(yè)政策的開放也對高校和專業(yè)發(fā)展提出了挑戰(zhàn)，需要在個體需求與社會整體需求間尋找平衡點,。她呼吁學生深入探索專業(yè)內(nèi)涵,，避免在頻繁轉(zhuǎn)換中迷失方向，同時也提醒學生充分利用資源,，深入了解目標專業(yè)，做出最適合自己的選擇,。

綜覽全局,，轉(zhuǎn)專業(yè)雖為不滿意當前專業(yè)的學生提供了新的可能性，但每個決定背后都需深思熟慮,，確保這一轉(zhuǎn)變是基于對自我興趣,、能力和未來規(guī)劃的清晰認識，而非一時沖動,。在專業(yè)探索的道路上,，給時間以答案，或許能夠發(fā)現(xiàn)意想不到的精彩,。

(責任編輯：張蕾)

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