電視劇《山花爛漫時》近期開播,,聚焦張桂梅校長致力于創(chuàng)辦云南麗江華坪女子高級中學(xué)的感人歷程,。張桂梅被譽(yù)為“燃燈校長”,她以堅(jiān)定的信念和不懈的努力,,幫助山區(qū)貧困女學(xué)生重拾書本,,改變命運(yùn)。劇集不僅講述了張桂梅與學(xué)生們之間的動人故事,,還展現(xiàn)了她在重重困難中,包括自身病痛,,依然堅(jiān)持教育夢想的堅(jiān)韌形象,。
劇集開篇設(shè)定在2007年,通過宋佳飾演的張桂梅形象,,急速前往勸說面臨失學(xué)危機(jī)的少女谷雨,這一情節(jié)反映了眾多受張桂梅影響,、命運(yùn)得以轉(zhuǎn)變的女孩們的縮影,。同年,,張桂梅作為中共十七大代表參會,其樸素形象與執(zhí)著精神引起關(guān)注,為創(chuàng)辦免費(fèi)女高爭取到了必要的支持,。劇集以此為基點(diǎn),,白描式地揭露了當(dāng)時地區(qū)發(fā)展的不均衡及女性教育面臨的挑戰(zhàn),,與溫暖現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格相融合,旨在喚起共鳴,。
《山花爛漫時》基于真實(shí)事件,,在尊重歷史的同時,,融入藝術(shù)加工,探討中國教育的深層次議題。它不僅僅復(fù)述張桂梅的事跡,,而是深入挖掘“燃燈精神”,,通過細(xì)膩的情節(jié)設(shè)計(jì),展示了教育如何賦予大山女孩更多的人生選擇權(quán),。劇中女孩們對上學(xué)的困惑與抗拒,以及張桂梅逐一克服困難,、點(diǎn)燃她們心燈的過程,,彰顯了教育改變命運(yùn)的力量,。
此外,劇集采用了群像敘事手法,,不僅描繪了張桂梅,還刻畫了一群與她同行的師生和社會各界人士,共同編織了一幅大時代下個體奮斗與集體成長的畫卷。這些角色的互動與成長,體現(xiàn)了教育家精神的傳承,,強(qiáng)調(diào)了教育對于個人及社會進(jìn)步的重要性,。
《山花爛漫時》不僅是對張桂梅個人事跡的頌揚(yáng),,也是對所有堅(jiān)守教育崗位、默默奉獻(xiàn)者的致敬,。它通過影視藝術(shù),,展現(xiàn)了教育興國的理念,以及在這一過程中普通人身上的光輝與信念,,是對新時代教育工作者形象的生動勾勒,,回應(yīng)了時代的呼喚。
每次聽到預(yù)告片中的那兩句話:“哪怕是深陷淤泥,,也要閃閃發(fā)光,保持純潔美好,?!苯又菆?jiān)定有力的“孩子們,進(jìn)場,!”我的心中總會涌起一股暖流,,眼眶不禁濕潤
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