十歲女孩麗麗(化名)的生活從上半年開始發(fā)生了變化,她變得沉默,與家人的交流明顯減少,。母親覺察到麗麗的異常,,迅速帶她就醫(yī)。母親反思可能是自己給予的學(xué)習(xí)壓力過大,,長期的補(bǔ)課安排讓麗麗的日常生活幾乎被學(xué)習(xí)填滿,這可能影響了孩子的情緒。
接診的湖南省兒童醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科主任醫(yī)師胡文靜描述,,初見麗麗時,她顯得異常木訥,,常常傻笑和自言自語,,對詢問幾乎不做回應(yīng)。經(jīng)過心理評估,,發(fā)現(xiàn)麗麗正遭受中度至重度的焦慮和抑郁困擾,,胡醫(yī)生認(rèn)為這與家庭教育緊密相關(guān),建議進(jìn)行家庭治療,。
隨后,,麗麗接受了結(jié)合藥物與心理疏導(dǎo)的治療方案,目前癥狀已有一定程度的緩解,。麗麗的母親決心調(diào)整教育方式,,計劃給予孩子更多陪伴、鼓勵和贊美,。
胡文靜醫(yī)生強(qiáng)調(diào),,家庭環(huán)境對孩子的心理健康至關(guān)重要。家長應(yīng)以平等的態(tài)度與孩子相處,,像朋友一樣理解孩子的思想和情緒,,及時察覺孩子情緒或身體上的異常表現(xiàn),如無故的頭痛,、腹痛等,,這可能是心理問題的軀體反應(yīng)。一旦發(fā)現(xiàn)異常,,家長應(yīng)首先嘗試了解孩子的真實(shí)想法,,并尋求專業(yè)心理及精神科醫(yī)生的幫助。
今年的世界精神衛(wèi)生日呼吁社會各界共同關(guān)注心理健康,,主題定為“共建共治共享 同心健心安心”,。專家特別提醒家長,要時刻留心孩子的心理動態(tài),,對異常跡象保持警覺,,并在必要時采取醫(yī)療干預(yù),,守護(hù)少年兒童的心理健康。
自從出版發(fā)行成為常態(tài),剽竊與抄襲的行為也隨之相伴而生,。動機(jī)各異,,有人渴望名聲,有人追求利益,,更有甚者兩者皆想兼得
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