教師情緒失控不是小問題亟待關(guān)注心理健康

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2024-10-16 12:31:03 中國(guó)青年報(bào)

10月14日,，重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)發(fā)生了一起班主任不當(dāng)言行事件,。班主任徐某某在班級(jí)群中發(fā)表激烈言論，言辭不當(dāng),，隨即引發(fā)了廣泛的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注和討論,。學(xué)校迅速做出反應(yīng)，暫停了徐某某的教學(xué)工作,，并表示會(huì)根據(jù)調(diào)查進(jìn)展采取進(jìn)一步措施,。

教育工作者，尤其是班主任,，承擔(dān)著示范引領(lǐng)的責(zé)任,，其言行舉止對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，無(wú)論處于何種情緒狀態(tài),，都應(yīng)嚴(yán)格遵守職業(yè)操守，維護(hù)良好的溝通環(huán)境,。該校決定暫停該班主任工作,，以及其受到的公眾質(zhì)疑，反映出社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為規(guī)范的重視,。

此事件也促使人們深思教師面臨的心理壓力與工作負(fù)擔(dān)問題,。許多一線教師反映，他們承受著巨大的工作壓力,，常被瑣碎事務(wù)纏身,，情緒管理成為挑戰(zhàn),。涉事班主任的過激行為,，或許正是情緒瞬間失控的結(jié)果,。

這凸顯出關(guān)注教師心理健康的重要性，社會(huì)應(yīng)給予更多理解和支持,，幫助教師有效管理和穩(wěn)定情緒,。教師的情緒穩(wěn)定性直接關(guān)系到教育質(zhì)量和師生關(guān)系的和諧，任何情緒失控的行為都可能帶來(lái)負(fù)面后果,，甚至在極端情況下導(dǎo)致對(duì)學(xué)生造成傷害。

為防止類似事件重演,，學(xué)校需加強(qiáng)對(duì)教師心理健康的關(guān)注，通過教育培訓(xùn)提升教師的情緒管理能力,，并建立有效的溝通機(jī)制，關(guān)注教師的實(shí)際困難,，營(yíng)造更加支持性的工作環(huán)境,。同時(shí),，教師個(gè)人也應(yīng)不斷提升自我修養(yǎng),，學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒,，確保專業(yè)行為符合社會(huì)期望,。

這起事件不僅是個(gè)別教師行為不當(dāng)?shù)膯栴}，更是對(duì)整個(gè)教育行業(yè)如何有效應(yīng)對(duì)教師心理壓力,、維護(hù)教育環(huán)境正面形象的一次警示。通過學(xué)校,、教師及社會(huì)各界的共同努力,，構(gòu)建一個(gè)更加健康,、積極的教育氛圍顯得尤為重要,。

(責(zé)任編輯：張小花 TT1000)

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