林思劼提到,,學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位在人才培養(yǎng)上的側(cè)重不同,,前者更加關(guān)注基礎(chǔ)研究、科研創(chuàng)新,,后者則更關(guān)注在專業(yè)領(lǐng)域的實際應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新,。2023年我國應(yīng)屆博士畢業(yè)生達到7.52萬人,其中到企業(yè)就業(yè)的比例超過1/5,,這一比例三年來持續(xù)上升,。這意味著博士生走向企業(yè)仍是任重道遠,從學(xué)校開始解決這個問題可能會奏效,。
通過專業(yè)學(xué)位博士點獲批數(shù)量較多的專業(yè)來看,,專業(yè)博士在高校和專業(yè)的分布明顯偏向于實際應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新。根據(jù)數(shù)據(jù),,材料與化工獲批數(shù)量居首,,電子信息緊隨其后。新增博士學(xué)位點較多的高校大多申報了專業(yè)學(xué)位博士點,,如南方科技大學(xué)和深圳大學(xué)分別新增10個和9個博士學(xué)位點,。
博士生擴招的背后是高校熱衷于申報博士點。同濟大學(xué)教育評估研究中心主任樊秀娣介紹,,有了博士點之后高校的辦學(xué)層次會提升,,學(xué)校、教師,、學(xué)生都將獲益,。然而申報博士點并非易事,本輪審核中,,高校共有1750個博士點獲得省級學(xué)位委員會推薦,,最終通過專家評議的只有781個,淘汰率高達55.4%,。此外,,從省級推薦到國務(wù)院學(xué)位委員會公示評議結(jié)果,共有超1000個碩博點被淘汰,。
在社會就業(yè)總量壓力和人才結(jié)構(gòu)性矛盾并存的情況下,,國家博士生擴招把重點放在專業(yè)博士上,抓住了主要矛盾,。但有實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師目前仍缺乏,。多所高校的博士專業(yè)學(xué)位研究生采用了校企雙導(dǎo)師或?qū)熃M聯(lián)合指導(dǎo)制,專博與學(xué)博的不同之處主要體現(xiàn)在專業(yè)學(xué)位在實踐環(huán)節(jié)上的強調(diào)以及學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)上也會考慮技術(shù)成果,。
然而,,對于博士生的擴招,人們并不均持樂觀態(tài)度。多名在讀博士表示,,學(xué)歷“紅利”或許正在萎縮,。具體情況主要分兩個方面:一方面是高校教職崗標(biāo)準(zhǔn)越來越高,另一方面是企業(yè)對于應(yīng)聘的博士生的專業(yè)要求更加對口,。博士生擴招的政策初衷不是讓大家畢業(yè)后都往高校擠,,一些高校的教職團隊反而在縮招。教育部數(shù)據(jù)顯示,,近四年來博士一直在擴招,,從2020年的11.6萬增加到了2023年的15.3萬,同期在校博士生數(shù)量從46.65萬增長到61.25萬,。
馬亮認為,,博士擴招可能還會持續(xù)5年至10年,隨后逐步優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高質(zhì)量,,招生趨于穩(wěn)定,。一些前沿科技創(chuàng)新領(lǐng)域?qū)I(yè)博士的需求量很大,如果能夠通過擴招來解決問題,,有望進一步推動這些領(lǐng)域的科技創(chuàng)新,。
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