重返校園的感覺(jué)真好，35歲的寇馨升如今是南開大學(xué)的研一新生,。開學(xué)后,，他迅速融入校園生活,，經(jīng)常和00后的同班同學(xué)一起打羽毛球，這種感覺(jué)讓他仿佛穿越回十多年前,。

寇馨升決定從國(guó)企辭職去考研時(shí),，周圍幾乎所有人都覺(jué)得他瘋了。他在國(guó)企做合約工程師,，薪水不錯(cuò),，工作壓力也不大。然而,，一段感情上的變故讓他重新審視自己的生活,，萌發(fā)了自我提升的想法。恰好看到南開大學(xué)一篇有關(guān)錄取通知書的文章,，其中一句話深深觸動(dòng)了他：“一顆留在家鄉(xiāng),，不忘初心；一顆帶來(lái)校園,，見證成長(zhǎng),。” 他決心重回校園,，盡管現(xiàn)實(shí)阻力很大,。

李敏虹32歲時(shí)也萌發(fā)了重返校園的念頭，想學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué),。她本科畢業(yè)后做過(guò)護(hù)士和健康管理師,，一名患有雙相情感障礙的病人讓她對(duì)心理健康問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚興趣。此外,，懷孕期間她也在思考孩子的心理成長(zhǎng)問(wèn)題,。經(jīng)濟(jì)獨(dú)立和一定的儲(chǔ)蓄也為她重返校園提供了底氣。

秦瓊在從程序員轉(zhuǎn)行外企產(chǎn)品經(jīng)理的過(guò)程中意識(shí)到,，如果要換工作,，原本的專業(yè)背景并不占優(yōu)勢(shì)。因此,，她選擇重返校園深造,，以證明自己的能力。

回到學(xué)校的路并不輕松,?？苘吧诼殏淇既辏刻炖蒙习嗲?、午休和下班后的閑暇時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),。他花了很長(zhǎng)時(shí)間才解出一道簡(jiǎn)單的微積分題，英語(yǔ)閱讀理解也只認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)詞匯。經(jīng)過(guò)兩年的努力,，他終于如愿考上了南開大學(xué),。

李敏虹則面臨更多挑戰(zhàn)。第一年備考時(shí)她身懷有孕,，專業(yè)課成績(jī)很好,，但政治差了一分。第二年產(chǎn)后激素波動(dòng)影響了她的狀態(tài),，但她堅(jiān)持邊帶娃邊備考,，最終成功考上華南師范大學(xué)。

重返校園后,，他們面臨陌生環(huán)境和陡增的學(xué)業(yè)壓力,。寇馨升通過(guò)學(xué)習(xí),、交友和運(yùn)動(dòng)排解孤獨(dú)和迷茫,，收獲了許多朋友。李敏虹發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很友好,，喜歡和她聊天,，聽取她的建議。

中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院講師謝鑫認(rèn)為,，大齡讀研或留學(xué)意味著從勞動(dòng)力市場(chǎng)返回學(xué)校,，從勞動(dòng)者角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者。雖然短期內(nèi)社會(huì)會(huì)失去一批勞動(dòng)者,，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看有利于國(guó)家知識(shí)資本的積累,。對(duì)個(gè)人而言，大齡人員辭職讀研是一種教育投資決策,，可以有針對(duì)性地提升知識(shí),、技能和學(xué)歷水平，為職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多可能性,。

李敏虹完成學(xué)業(yè)后成為一所學(xué)校的心理教師，計(jì)劃成立心理咨詢工作室,，幫助女性處理個(gè)人成長(zhǎng),、家庭教育和親子關(guān)系等問(wèn)題。她覺(jué)得自己重塑了自我認(rèn)知,，現(xiàn)在想要的和思考的比以前更多,。

毛佳出國(guó)留學(xué)后結(jié)識(shí)了一位50多歲的同學(xué)，這位同學(xué)重回校園是為了研究薩克斯,。毛佳回國(guó)后繼續(xù)從事英語(yǔ)考試輔導(dǎo)工作,，生活節(jié)奏更注重“松弛感”，安排更多時(shí)間健身,、學(xué)習(xí)和聽播客,。

重返校園為他們提供了一個(gè)新的開始機(jī)會(huì)，讓他們有了更清晰的目標(biāo)和內(nèi)驅(qū)力，更加明白自己要做什么,。