與高考相比，留學是否真的是更好的選擇,？探索背后的動機與挑戰(zhàn)(2)

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2024-10-30 11:29:00 百家號

馬穎毅表示,，自己曾經(jīng)也是留學的孩子,，但因為當時中國的經(jīng)濟條件和簽證政策,，自費留學幾乎是一件不太可能的事情,。她觀察到近年來有越來越多的中國本科生出現(xiàn)在她的課堂上,，這些學生自費來到美國留學,，與她這一代留學生有很大不同,。這激發(fā)了她創(chuàng)作《留學的孩子》一書,，試圖了解這些年輕留學生的真實情況。

在馬穎毅看來,，留學的故事可以分為三個階段：來美國之前（包括申請的過程）,、社交和學業(yè)上的雙重壓力以及畢業(yè)后的安排。從留學生們的經(jīng)歷中可以看出,，他們感受到了中美兩國教育體制的巨大不同,，這種不同既帶來了機遇也帶來了焦慮。許多本科生要進行所謂的“博雅教育”——即通識教育,，無論學工程還是社科,，都要進行通識教育，這對他們提出了新的挑戰(zhàn),。

從經(jīng)濟的角度來看,，當初很多人選擇留學是為了“鍍金”，以便在國內(nèi)找到更好的工作,。但馬穎毅研究發(fā)現(xiàn),，大部分本科生選擇繼續(xù)在美國讀研究生。無論是哪里的父母都希望復制自己的優(yōu)勢地位,，通過教育改變是一種有效方式,。此外，父母也希望孩子有不一樣的體驗,，比如全人教育,、更加人性化的教育和全面的發(fā)展。

留學之后面臨的困難不僅限于文化沖擊,，還會在生活方式上產(chǎn)生困惑,。例如，不少中國學生到了美國后表現(xiàn)出嚴重的拖延癥,。馬穎毅解釋說,，這些孩子在國內(nèi)有家長和老師的幫助，有一個明確的結(jié)構(gòu),，但出去以后沒有這樣的結(jié)構(gòu),。美國很多課程沒有考試,，需要學生有長期規(guī)劃的能力，而這正是中國學生缺乏的訓練,。

作為中學老師的袁媛對此深有體會,，她提到剛?cè)雽W的國際課程學生常常感到困惑，因為沒有作業(yè)讓他們和家長都感到焦慮,。傅強也指出,，中美兩國在家庭教育方面的差異顯著，美國中產(chǎn)階級以上壓力很大,，但中產(chǎn)階級以下則相對不在乎,。

就業(yè)問題也反映出中美兩國的認知差異。在中國,，大學畢業(yè)生找不到工作并不會質(zhì)疑上大學的意義,，而在美國，如果畢業(yè)生找不到工作且貸款還不上,，就會質(zhì)疑大學存在的意義,。這體現(xiàn)了社會結(jié)構(gòu)和價值觀的不同。

新一代中國留學生所體現(xiàn)的雄心與憂心的雙重性,，也反映在他們的父母,、家族以及同齡人群體中。留學不僅僅是一種個人行為,，更是一種社會現(xiàn)象和文化交流的過程,。通過關(guān)注這一群體，我們可以更好地理解全球化背景下的人才流動和社會變遷,，進而反觀變化中的中國社會如何理解教育,、未來乃至自己的國家與世界。

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(責任編輯：張小花 TT1000)

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