拒上學(xué)門診擠滿家長(zhǎng)

今年九月以來,，與學(xué)習(xí)有關(guān)的門診話題持續(xù)登上熱搜,。北京和廣州的醫(yī)院開設(shè)了“拒絕上學(xué)”門診,，主要針對(duì)不愿上學(xué)的適齡兒童,，表現(xiàn)為早晨不去學(xué)校或長(zhǎng)時(shí)間缺課,。十月初,，上海兒童醫(yī)院的“空間與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難”門診也引發(fā)了關(guān)注。實(shí)際上,，早在三四年前,，全國多地的醫(yī)院就相繼設(shè)立了“學(xué)習(xí)困難”門診，涉及孩子的注意力缺失,、心理和情緒問題以及智力結(jié)構(gòu)偏向等問題,。拒上學(xué)門診擠滿家長(zhǎng)！

在網(wǎng)友的討論中,，有人認(rèn)為這些門診能洞察和解決孩子的情感需求,，但也有人認(rèn)為這是“病急亂投醫(yī)”。現(xiàn)實(shí)中,，一些家長(zhǎng)將這類門診視為提升成績(jī)的最后手段，帶孩子去醫(yī)院只為把90分變成100分,。相關(guān)門診的醫(yī)生認(rèn)為,，家長(zhǎng)和社會(huì)不應(yīng)輕視“拒絕上學(xué)”行為。南京兒童醫(yī)院學(xué)習(xí)困難門診主任黃懿钖表示,，拒絕上學(xué)現(xiàn)象并非簡(jiǎn)單的叛逆行為,，每個(gè)孩子的拒絕上學(xué)行為都是他們對(duì)困境發(fā)出的信號(hào)。

趙燕來自河北農(nóng)村,，她的女兒在學(xué)校暈倒后出現(xiàn)了頭暈和發(fā)抖的癥狀,。經(jīng)過多次檢查,，最終被診斷為“中度抑郁”。趙燕帶著女兒在北京的多家醫(yī)院就診,，包括精神心理科和神經(jīng)內(nèi)科,，最后還去了北京兒童醫(yī)院的“拒絕上學(xué)”門診。北京兒童醫(yī)院的拒學(xué)門診是專門針對(duì)孩子拒絕上學(xué)的專業(yè)門診,，在醫(yī)學(xué)上,，“拒絕上學(xué)”并未被列入任何診斷標(biāo)準(zhǔn)，通常伴隨其他精神或心理問題,。

南京市兒童醫(yī)院的學(xué)習(xí)困難門診每年接收8000多名患者,，超過80%的病例與多動(dòng)癥、注意力缺陷相關(guān),。首次就診的孩童多集中在小學(xué)低年級(jí),，僅有5%的就診兒童有拒絕上學(xué)的行為，這些孩童大多處于小學(xué)高年級(jí)及初中階段,。首都醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院的拒學(xué)門診同樣一號(hào)難求,，許多家長(zhǎng)抱著試一試的心態(tài)前來。

在診室里,，家長(zhǎng)們各有心事,，孩子們則埋頭玩手機(jī)，看不出情緒,。一位媽媽因?yàn)閮鹤硬幌肷蠈W(xué)而抹淚,，另一位父親每周開車四個(gè)小時(shí)送女兒看病，但女兒依然自殘,。趙燕的女兒在學(xué)校經(jīng)歷了許多困擾,，如地理課沒聽懂、語文課被老師批評(píng)等,。另一位媽媽嘗試多種方法改善女兒的情緒,，但每次重返校園都會(huì)被摧毀。

對(duì)于13歲的子涵來說,，初中的生活壓力巨大,，每天從早到晚都被各種測(cè)試和作業(yè)填滿。她的腦電波檢測(cè)顯示疲勞指數(shù)和壓力指數(shù)都接近100,，超出正常值20,。醫(yī)生建議她多運(yùn)動(dòng)和休息。姜瑜曾在重點(diǎn)高中過著軍事化的生活,，最終被確診為重度抑郁,，但父母難以理解她的處境。

許多家長(zhǎng)將孩子帶到學(xué)習(xí)困難門診，希望提升成績(jī),。張麗麗醫(yī)生回憶,，有些家長(zhǎng)甚至要求醫(yī)生幫助孩子從90分提高到100分。熊祎洋帶女兒來看學(xué)習(xí)困難門診,，起因是偏頭疼,。女兒的注意力測(cè)試處于臨界值，醫(yī)生建議如果實(shí)在擔(dān)心可以考慮用藥,，但熊祎洋決定不給孩子用藥,，繼續(xù)焦慮孩子的學(xué)習(xí)。

在拒絕上學(xué)門診,，趙燕得到的診斷依然是中度抑郁癥,。回老家后,，女兒再也沒去學(xué)校,。一對(duì)中年夫妻的孩子確診抑郁癥和焦慮癥，但他們?nèi)韵Ｍ⒆幽芑氐綄W(xué)校,。姜瑜休學(xué)一年后復(fù)學(xué)失敗,，身體持續(xù)發(fā)抖，醫(yī)生不建議她上學(xué),，學(xué)校也害怕承擔(dān)責(zé)任,。

黃懿钖醫(yī)生表示，治療目標(biāo)不應(yīng)僅僅是讓孩子回歸學(xué)校,，而是要解決其背后的心理問題,。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)理解孩子的行為和意愿，及時(shí)尋求專業(yè)幫助,。家庭參與,、心理治療、團(tuán)體治療,、藥物治療等都是可能采用的手段,。醫(yī)生建議家長(zhǎng)從細(xì)微角度入手，增加孩子運(yùn)動(dòng)量,，減少上學(xué)時(shí)間,，讓孩子找到自己的節(jié)奏。拒上學(xué)門診擠滿家長(zhǎng),！