教育部近期發(fā)布的高校專(zhuān)業(yè)調(diào)整方案指出,，到2025年將優(yōu)化調(diào)整約20%的學(xué)科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn),，增設(shè)適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài),、新模式的專(zhuān)業(yè),，并淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)。在人工智能等新技術(shù)的影響下,，部分高校專(zhuān)業(yè)面臨轉(zhuǎn)型甚至成為“瀕?！睂?zhuān)業(yè)。高等教育機(jī)構(gòu)需準(zhǔn)確把握技術(shù)變革趨勢(shì),，完善學(xué)科建設(shè),，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。教師應(yīng)學(xué)會(huì)利用AI工具,，使教學(xué)符合時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求,。學(xué)生在使用AI輔助學(xué)習(xí)時(shí)也應(yīng)遵循一定原則。

今年諾貝爾獎(jiǎng)結(jié)果公布,，人工智能被認(rèn)為是大贏家,。2024年諾貝爾三大科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)中有兩大獎(jiǎng)項(xiàng)與人工智能研究相關(guān)。這或許標(biāo)志著人類(lèi)理性時(shí)代迎來(lái)了“AI+”,。未來(lái)學(xué)術(shù)探索中對(duì)AI依賴(lài)的加深可能成為一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì),，這對(duì)傳統(tǒng)教育模式提出了深刻挑戰(zhàn)：AI時(shí)代，我們?nèi)绾紊洗髮W(xué),？

不少學(xué)者對(duì)人工智能抱有極大熱情,，認(rèn)為AI是重要的科研助手，能幫助分析大量數(shù)據(jù),，提高論文產(chǎn)出效率,。例如，在量化研究中,，AI可以處理龐大的樣本量并自行展開(kāi)分析,。有一次，一位學(xué)生借助AI的力量在短時(shí)間內(nèi)交出了非常優(yōu)異的作業(yè),，這讓我印象深刻,。

然而，機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存。雖然AI似乎提供了無(wú)窮寶藏,，但也可能存在陷阱,。當(dāng)代大學(xué)是理性主義的產(chǎn)物，但“AI+”的植入動(dòng)搖了這一前提,。當(dāng)人們只需觸摸手機(jī)就能獲取大量知識(shí)時(shí),，有人開(kāi)始懷疑是否還需要學(xué)習(xí)那么多知識(shí)。甚至有人聲稱(chēng),，小學(xué)生也能在AI的幫助下完成一篇本科畢業(yè)論文,。

我意識(shí)到，隨著AI浪潮的崛起,，人文精神和理性主義可能受到強(qiáng)烈沖擊,。如果在科研項(xiàng)目中人離不開(kāi)AI，而AI卻能在無(wú)人指示的情況下自動(dòng)完成一系列實(shí)驗(yàn),，那么人在理性探索中的意義就會(huì)被削弱,。這時(shí)，AI到底是學(xué)術(shù)助理還是科研主體,？不同于其他工具,，AI有能力削弱人的主體性。當(dāng)人類(lèi)放棄思考,、深度依賴(lài)AI時(shí),，理性?xún)r(jià)值將大大削弱。

帕斯卡曾說(shuō),，人是一根會(huì)思考的蘆葦,，人的全部尊嚴(yán)在于思想。讀大學(xué)的根本目的是學(xué)習(xí)思想,，培養(yǎng)自由人格和獨(dú)立思考能力,。大學(xué)的使命在于培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，讓人類(lèi)變得更加卓越,。理想情況下,，AI能夠幫助人類(lèi)拓寬理性的邊界，而不是讓人放棄理性,。如果AI的使用反而讓人類(lèi)變得脆弱,，導(dǎo)致人文精神和理性之光黯淡，那就意味著大學(xué)的衰敗,。

關(guān)于AI是否永遠(yuǎn)是人類(lèi)的助手,，這種看法難免有些短視?？茖W(xué)家提醒我們，AI的自主意識(shí)已經(jīng)不遠(yuǎn)，它已逐步具備“生命”的特征,。盡管不是傳統(tǒng)的碳基生命,，但AI已有一定的學(xué)習(xí)與思考能力。也許我們今天對(duì)AI的追逐是在呼喚一個(gè)未來(lái)的新型物種,。面對(duì)AI可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),，我們是否有能力捍衛(wèi)自身？

因此,，在AI時(shí)代讀大學(xué),，不能忽視AI的存在。一方面要了解AI前沿科技,，對(duì)其機(jī)理,、應(yīng)用與邊界有一定認(rèn)知；另一方面,，通過(guò)大學(xué)教育武裝自己，加強(qiáng)理性分析能力,，獲取更多經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),，捍衛(wèi)人類(lèi)的主體性和理性?xún)r(jià)值,。大學(xué)求知過(guò)程總體來(lái)說(shuō)是強(qiáng)化自身的過(guò)程，而不是不斷加深對(duì)AI的依附,?？萍家匀藶楸?，一旦失去價(jià)值準(zhǔn)繩,，科技可能會(huì)站在人類(lèi)利益的對(duì)立面,。屆時(shí),，人類(lèi)可能會(huì)懷念那個(gè)詩(shī)意棲居的美好過(guò)去。