教育部：加強產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè) 推動“同心同向,、共創(chuàng)共贏”價值觀

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2024-11-13 21:11:40 中國職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)

教育部：加強產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)

2023年7月,，中國中車牽頭成立了國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。該共同體由106家理事單位組成,，包括中國中車集團及58家產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè),、9所普通高校和38所職業(yè)院校,。一年多來，共同體聚焦職業(yè)教育“五金”新基建,，探索形成了以“同心同向,、共創(chuàng)共贏”為價值觀的建設(shè)模式，通過打基礎(chǔ),、提能力,、樹標(biāo)桿“三步走”實施方略，以及教材開發(fā),、實訓(xùn)基地建設(shè)和隨企出?！捌纷中巍惫ぷ鞑季郑瑸樾袠I(yè)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ),。

共同體以“同心同向,、共創(chuàng)共贏”的價值觀引導(dǎo)校企合作?！巴摹敝笀允亍盀辄h育人,、為國育才”的初心理念，“同向”指明確“培育行業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力,、支撐行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”的目標(biāo)方向,，“共創(chuàng)”指構(gòu)筑“共同參與、共同建設(shè)”的合作格局,，“共贏”指形成“成果共用,、利益共享”的激勵循環(huán)。共同體推動院校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求精準(zhǔn)對接,，促進技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新,，支持高水平科技自立自強。

一年多來,，共同體多次召開會議,，組織成員單位統(tǒng)一思想、凝聚共識,。中國中車開放了所屬企業(yè)的愛國主義教育基地資源,，設(shè)立首批11個思政育人實踐教學(xué)基地,，傳承紅色文化和高鐵工匠精神。同時,，開放6000余名專家和大國工匠人才庫,，組織400余名專家參與院校教學(xué)。依托常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的世界技能大賽實訓(xùn)基地,，組織教師到中車生產(chǎn)一線進行企業(yè)實踐,，提升教師賦能企業(yè)和反哺職教的能力。此外,，開放國家級研究機構(gòu)和海外研發(fā)中心,，支持共同體內(nèi)企業(yè)和院校開展跨學(xué)科、跨領(lǐng)域,、跨專業(yè)協(xié)同攻關(guān)，推進應(yīng)用性研究合作,。

共同體按照“三步走”實施方略,，建立“組織領(lǐng)導(dǎo)、日常推進,、分工落實,、調(diào)研交流、制度保障,、信息平臺”六大機制,。成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，黨委書記,、董事長孫永才任組長,，定期聽取工作匯報、協(xié)調(diào)成員單位,。秘書處承擔(dān)日常工作,，形成日常推進機制。下設(shè)綜合管理,、能力建設(shè),、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新,、國際交流五個職能部門,，分別由有關(guān)院校和企業(yè)牽頭負(fù)責(zé)，形成分工落實機制,。秘書處還發(fā)揮縱向推動和橫向協(xié)調(diào)作用,，上門了解需求、促進對接,，形成調(diào)研交流機制,。制定實訓(xùn)基地共建共享,、職業(yè)教育隨企出海等10項制度指引，形成制度保障機制,。開發(fā)建設(shè)共同體信息服務(wù)平臺,，匯聚各類資源，強化項目信息化管理和可視化呈現(xiàn),，形成信息平臺機制,。

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