近年來,,校園內頻繁出現(xiàn)了不少與教學任務無關的社會活動,這些活動不僅加重了教師的工作負擔,,還干擾了正常的教學秩序,。在最近一次國務院新聞辦公室舉辦的發(fā)布會上,,教育部教師工作司司長俞偉躍強調,,將致力于減輕中小學教師的非教學負擔,,確保他們能集中精力于教育主業(yè)。
中央對此問題高度重視,,要求嚴格規(guī)范社會活動進入校園的流程,,以減輕基層負擔。教育部積極響應,,啟動了限制無關社會活動入侵校園的特別行動。行動主要包括幾個關鍵點:
首先,,明確了準入標準,。各地需回顧分析社會活動進入校園的情況,區(qū)分這些活動與學校教育及教師核心職責的關系,,并據(jù)此設立嚴格的準入門檻,。任何可能干擾正常教學、傳遞不良價值觀或帶有商業(yè)性質的活動,,均被禁止進入校園環(huán)境,。
其次,,實施審批報備制度。各地需強化監(jiān)管,,控制活動總量,,并公布獲準進入校園的“白名單”。未列于白名單之內的項目一律禁止入校,,確有新增需求的,,則必須經(jīng)過嚴格審批并不得超出年度計劃的總量。
再者,,加強活動的過程管理,。確保進校園活動能與課程教學及校園文化相融合,避免形式主義給教師帶來額外負擔,,并注重提升活動質量,。
展望未來,俞偉躍表示,,將持續(xù)監(jiān)督執(zhí)行效果,,對執(zhí)行不力的地區(qū)加強指導整改,而對成效顯著的地區(qū)則會加大宣傳推廣力度,,形成良好的示范作用,。同時,將建立健全監(jiān)測,、舉報及核查機制,,實現(xiàn)社會活動進校園管理的常規(guī)化,協(xié)同推進減少各類檢查評比,,規(guī)范人員抽調借用等工作,,構建多部門合作管理的模式,以維護一個有利于教師,、專注于教育的健康環(huán)境,。
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