日本沒孩子了,？每年450所學(xué)校因無新生廢校,！

隨著老齡化和少子化，日本越來越多的學(xué)校因生源不足而被迫關(guān)閉。

據(jù)日本文部科學(xué)省統(tǒng)計(jì),，在2002年到2020年間,，日本全國(guó)廢棄的中小學(xué)和高中等公立學(xué)校有8580所！此后,，每年也約有450所學(xué)校停辦,。日本沒孩子了？每年450所學(xué)校因無新生廢校??！

位于山口縣光市山間的束荷地區(qū)，有著常駐人口600多人,，那里是少子高齡化發(fā)展的地區(qū)之一,。

束荷地區(qū)有一所小學(xué)，如今全校只有17個(gè)孩子上學(xué),。因?yàn)閷W(xué)生數(shù)量太少了,，學(xué)校決定在今年閉校。

村民們?cè)鴮?duì)學(xué)校傾注極大熱情,。上學(xué)時(shí),，有人負(fù)責(zé)專門接送。

76歲的弘田先生,，從11年前開始參加這項(xiàng)活動(dòng),，不管下雨還是下雪,，他都會(huì)在早上7點(diǎn)離家去接孩子們,。

從村里到學(xué)校，那條路他走了無數(shù)次,。

束荷小學(xué)已有150年的歷史,，在昭和時(shí)期最多有260多個(gè)學(xué)生。從明年開始,，學(xué)校將與附近的3所小學(xué)合并,，孩子們不得不到3公里外去上學(xué)。

村民們?yōu)榇烁械奖瘋?，那是他們祖祖輩輩都上過的學(xué)校,，卻就要關(guān)閉了。為什么會(huì)這樣呢,？村民們其實(shí)并不想關(guān)校,。

學(xué)校其實(shí)是一個(gè)地方文化的象征。從20年前,，束荷地區(qū)每年都會(huì)舉辦螢火蟲節(jié),，吸引附近幾百人參與，而束荷小學(xué)會(huì)組織孩子們唱歌、表演等,。

孩子們也會(huì)和大人一起制作螢火蟲燈籠,，那是他們那里的傳統(tǒng)習(xí)俗。用2個(gè)小時(shí),，跟著大人學(xué)做燈籠,，是一代又一代人心中最美好的記憶。

村民們擔(dān)心,，隨著學(xué)校的關(guān)閉,，這些文化交流活動(dòng)也會(huì)中斷。

像束荷小學(xué)一樣,，面臨生源困境的學(xué)校有很多,。

鄂霍次克海一側(cè)的紋別市，常住人口約170人,，只有一個(gè)小向小學(xué),，而小學(xué)只有1個(gè)小學(xué)生。

這所小學(xué)已有118年歷史,。昭和40年左右,，當(dāng)?shù)厝丝谙蚴兄行牧鞒觯丝谶^疏化加劇,，兒童數(shù)量也持續(xù)減少,，現(xiàn)在只有古屋智貴一人，在讀小學(xué)6年級(jí),。

古屋智貴剛?cè)W(xué)校的時(shí)候容易害羞,，但現(xiàn)在很擅長(zhǎng)說話。沒有同齡人,，他是靠老師,、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝说闹С侄砷L(zhǎng)的。

古屋智貴上課都是一對(duì)一,。課余時(shí)間,，他和老師們打棒球、打乒乓球,。班主任陪了他6年,，對(duì)他非常熟悉，日常采用的是鼓勵(lì)教育,。

老師發(fā)現(xiàn)他達(dá)成目標(biāo)時(shí),，會(huì)與他擊掌祝賀。不管是計(jì)算題還是跳繩,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步就給予鼓勵(lì),。在這樣的氛圍中成長(zhǎng),，古屋智貴上課時(shí)會(huì)毫不膽怯地發(fā)表意見，有不明白的問題會(huì)大膽問老師,。

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),、參觀授課，當(dāng)?shù)厝硕紩?huì)踴躍參加,，像疼愛親孫子一樣疼愛古屋智貴,。

隨著古屋智貴的畢業(yè)，今年3月31日,，小向小學(xué)開始閉校,。

畢業(yè)典禮上，老師,、父母及當(dāng)?shù)厝斯?0人參加了典禮,，為他鼓掌、頒發(fā)畢業(yè)證書和送上祝福,。

當(dāng)然,，還少不了有精彩的演出。大家都很認(rèn)真地對(duì)待一個(gè)學(xué)生的畢業(yè)典禮,。

即使當(dāng)?shù)卮迕裨俨簧?，越來越多的小學(xué)還是關(guān)閉了。隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)變化,，學(xué)校普遍面臨招生困難問題,，偏遠(yuǎn)小學(xué)更是生源不足。

那些廢棄的學(xué)校,，后來怎樣了,？日本政府覺得空著實(shí)在太可惜了，拼命宣傳將校園改造后加以利用,。

距離市中心約1.5個(gè)小時(shí)車程的茨城縣霞浦市,，也掀起了少子化的浪潮,。當(dāng)?shù)?7所中小學(xué),，8年前有6所停課，前年又有4所成了廢校,。

當(dāng)?shù)卣芸鄲?，即使學(xué)校被廢棄，維修管理費(fèi)用也不少,。一所學(xué)校每年約要花100萬(wàn)日元,，包括設(shè)施的維修、水費(fèi),、光電費(fèi),、還有除草費(fèi)用等,，林林總總加起來都要花錢。

類似的情況很普遍,，文部科學(xué)省為此特地設(shè)立了利用廢棄學(xué)校的網(wǎng)站,，還舉辦了自治體和民間企業(yè)的見面活動(dòng)。

雙方可以當(dāng)面了解學(xué)校的情況,，企業(yè)會(huì)說出自己的想法,，比如“將學(xué)校打造成‘未來游樂場(chǎng)’”、“舉辦學(xué)習(xí)類的活動(dòng),，恢復(fù)熱鬧”等,。

通過這樣的交流，還真有學(xué)校和民營(yíng)企業(yè)有了深度合作,。

原來的佐賀小學(xué),，以每年100萬(wàn)日元的價(jià)格，租借給露營(yíng)地的運(yùn)營(yíng)公司,。所以,，日常人們可以到學(xué)校去參加露營(yíng)活動(dòng)。

在校園里露營(yíng),，也是蠻新奇的體驗(yàn),。

有家長(zhǎng)帶著孩子去玩，孩子可以盡情撒歡,，帶著小狗跑來跑去,，累了去帳篷里休息，還有香噴噴的烤肉和美味的飲料,，也是讓人倍感愜意的周末呢,。

教室里也布置得很溫馨，有音樂室,，可以彈鋼琴,，也可以坐在小桌子上回憶青春年少的美好時(shí)光。

一個(gè)工作人員說,，很多去露營(yíng)的人,，都會(huì)說自己很懷念學(xué)校?？粗淌?，他們會(huì)感慨“黑板就是這樣的”，“原來椅子是這么小啊”,。

一個(gè)工作人員聽大家這樣說,，會(huì)替他們開心，也會(huì)有些遺憾,，因?yàn)樗厴I(yè)的學(xué)校倒閉后沒有再被利用,，她覺得可惜,，因?yàn)閷W(xué)校真的充滿了美好的回憶。

當(dāng)?shù)卦瓉淼呐６尚W(xué),，即將成為建設(shè)器材制造商的研究開發(fā)基地,。每年的租借費(fèi)用是264萬(wàn)日元，目前正在進(jìn)行改建工程,，預(yù)計(jì)明年春天將會(huì)開業(yè),。

公司負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校有著深厚感情，表示想要盡量保留美好記憶,，長(zhǎng)期使用下去,。

另外，霞浦市還有4所廢棄學(xué)校,，被更換為社區(qū)中心等公共設(shè)施,。日常居民可以在那里健身休息。

盡管采取了不少措施,，當(dāng)?shù)剡€有3所學(xué)校是廢棄的,。據(jù)說全國(guó)被廢棄的學(xué)校，約2成沒有被繼續(xù)利用,。

那些沒有再次被利用的校園,，可能面臨維護(hù)不周等情況，長(zhǎng)此以往,，最終只能拆除了,。

之前媒體曾報(bào)道，在日本廢棄的8580所學(xué)校中,，留下設(shè)施的有7398所,。

其中，占74.1%的5481所學(xué)校再次被利用,，成為酒店,、餐廳、倉(cāng)庫(kù)或放置公共設(shè)施等,，走上了第二條道路,。

但是，還有1917所學(xué)校沒有得到有效利用,，其中1424所學(xué)校連有效利用的目標(biāo)都沒有,。

日本設(shè)立了一些補(bǔ)助制度,，支持廢校舍的再次利用,。但是，拆除不在補(bǔ)助范圍內(nèi),。

對(duì)于一些地方政府來說,，拆除學(xué)校也是有難度的,，畢竟要花錢的項(xiàng)目實(shí)在太多。在有限的預(yù)算下,，政府會(huì)優(yōu)先考慮道路維修,、日常福利等與生活密切相關(guān)的內(nèi)容。

日本學(xué)校的現(xiàn)狀問題,，也是我們將要面對(duì)的未來,。隨著少子化時(shí)代來臨，大量人口涌向城市,，農(nóng)村已經(jīng)有越來越多的學(xué)校被合并和廢除了,。當(dāng)年承載著你美好記憶的學(xué)校，如今都還在嗎,？