職高課堂現(xiàn)狀曝光

網(wǎng)上流傳的一段視頻引起了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注。視頻顯示,，在老師的視角下,，學(xué)生們上課時(shí)幾乎都無(wú)法集中注意力，大部分學(xué)生似乎完全“陷入癱瘓”,，很少有人認(rèn)真聽講,。

社會(huì)的快速發(fā)展帶來(lái)了許多新興行業(yè)，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)如教育進(jìn)行了顯著改造,。過去,，教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)懷有幫助學(xué)生改變命運(yùn)的信念,。如今，教師應(yīng)當(dāng)懂得尊重學(xué)生的個(gè)人選擇和發(fā)展道路,。視頻中可以聽到老師清晰且充滿熱情的授課聲音,，但即便如此，臺(tái)下的學(xué)生依舊無(wú)動(dòng)于衷,，像被狂風(fēng)刮倒的稻苗一樣伏在桌子上,。偶爾抬頭的學(xué)生也表現(xiàn)出困惑，調(diào)整坐姿后又趴回桌上,。

這堂課可以說(shuō)非常失敗,，課堂氣氛糟糕，教育效果也不理想,。然而,，當(dāng)?shù)弥@是在中職學(xué)校進(jìn)行的課程時(shí)，網(wǎng)友們的批評(píng)聲減弱了,。中職學(xué)校的生源多為不想繼續(xù)學(xué)業(yè)或未能考入高中的學(xué)生,，他們的未來(lái)并不依賴于書本知識(shí)。家長(zhǎng)們將孩子送入職業(yè)學(xué)校,，主要是因?yàn)樗麄冞€未達(dá)到工作年齡,，同時(shí)擔(dān)心孩子在閑暇時(shí)間受到不良影響。

老師們感到更加無(wú)助,，一位中職教師提到問題根源在于家庭教育,。他接觸過很多留守兒童或缺乏關(guān)愛的學(xué)生，盡管希望教導(dǎo)好他們,，卻感到力不從心,。有些學(xué)生完全不想學(xué)習(xí)，而另一些則認(rèn)真聽講,。這位老師只能像研究生導(dǎo)師那樣,，專注于少數(shù)幾位學(xué)生。不過也有例外,，一些中職學(xué)校通過獎(jiǎng)懲機(jī)制管理學(xué)生,，促使他們不斷進(jìn)步。但實(shí)際上,，這種情況非常少見,。

青春期的孩子往往缺乏明確目標(biāo)，三觀尚未形成,，容易受環(huán)境影響,。一名學(xué)生在課堂上偷拍的畫面顯示，幾乎所有學(xué)生都在低頭玩手機(jī),，甚至離開座位一起玩耍,。上班的父母很難想象孩子們?cè)趯W(xué)校的真實(shí)狀態(tài),。

還有一名學(xué)生在老師提及他時(shí)，雖然反駁但并不把老師放在眼里,。這種現(xiàn)象反映了當(dāng)前校園中普遍存在的問題,。理想的課堂狀態(tài)應(yīng)該是學(xué)生專心聽講、積極參與實(shí)踐操作,。如果學(xué)生畢業(yè)后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,，這樣的課堂才不會(huì)白費(fèi),。一些中專學(xué)校確實(shí)實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn),，外教講解認(rèn)真，學(xué)生聚精會(huì)神地聽講,，并有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐,。此外，學(xué)校與企業(yè)合作,，提供就業(yè)支持,，組織比賽激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

然而,，大多數(shù)學(xué)校展示的學(xué)生日常幾乎都是經(jīng)過擺拍的,。公開課中，有些教師甚至提前安排好各個(gè)環(huán)節(jié),，確定哪些學(xué)生會(huì)舉手回答問題,。形式主義已成為教育領(lǐng)域的一大頑疾。目前許多校園的真實(shí)情況是,，老師在講臺(tái)上激情洋溢地授課,，而部分學(xué)生在課桌下翹著腿玩手機(jī)，連被人偷拍都毫不知情,。尤其是坐在后排的學(xué)生,，一整節(jié)課都沒抬起頭來(lái)，只顧玩手機(jī),。

學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)的原因在于自身和所處環(huán)境,。如果一個(gè)學(xué)生的衣食住行都與學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤，相信每位普通學(xué)生都會(huì)努力用功,。

職高課堂現(xiàn)狀曝光,。