女子連夜抄古詩十九首送別葉嘉瑩詩意告別引發(fā)共鳴(2)

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2024-12-01 06:26:00 封面新聞

葉嘉瑩一生花費很大精力投入詩詞教育,，努力促進詩詞潤及現(xiàn)代社會,。她在自己的書《我的詩詞道路》中寫道，未能成為很好的詩人或?qū)W者,，但在教學方面確實投注了大部分生命,。她將詩詞感發(fā)的力量升華為蕩滌心靈的能量，在無數(shù)人心間播下文化的種子,。南開大學文學院推動“迦陵杯·詩教中國”詩詞講解大賽等活動,，繼續(xù)致力于將詩詞營養(yǎng)落實到普通大眾中。

張靜是葉嘉瑩嫡傳弟子,，跟隨葉嘉瑩20多年,。2014年7月下旬，葉先生不慎摔倒,，腰部扭傷,，但仍堅持站著用英文發(fā)表講話。張靜回憶這段經(jīng)歷,，見證了葉先生堅強豁達的精神,。在新書《詩詞大先生：葉嘉瑩的詩教人生》中，張靜揭秘了葉先生的為師之道和詩教之路,。葉嘉瑩在序文中提到師生情誼的重要性,，并引用陶淵明的詩句“吁嗟身后名，于我若浮煙”表露心跡,。

1979年,，葉嘉瑩主動申請回國義務講學，身體力行將自己的身心投注到中國古典詩詞的教育和傳播,。晚年她個人累積捐贈3568萬元,，在南開大學設立“迦陵基金”，志在全球弘揚中華詩教,。如今,，古典詩詞熱正在年輕人中興起。河南鄭州外國語學校的高二學生張梓燁專程前來吊唁，他因被葉先生的作品深深打動,，立志將來研究古典詩詞,。

葉嘉瑩在研究和傳播古典詩詞領域影響廣泛。南開大學講席教授陳洪提到,，葉先生最大的特點是把自己整個生命融進去,。1979年春，葉嘉瑩回國執(zhí)教,，給教育界帶來一股清新的風,。她的詩詞教育風格吸引了大量學子，每堂課都讓學生們?nèi)绨V如醉,。葉嘉瑩還錄制了適合兒童閱讀的古詩詞吟誦視頻,，留下寶貴的資料。

葉先生去世這一周以來,，大量社會各界人士前來吊唁,。盧楨教授回憶，葉先生講課充滿生命力和感染力,，聲音抑揚頓挫,，常吟誦詩歌。遲寶東作為葉先生首位博士生,，提到葉先生溫潤的性格和對學生的關懷,。葉先生生活節(jié)儉，但在學生身上毫不吝嗇,，每逢節(jié)假日都會準備茶點或請學生吃飯,。大家邊吃邊聊，話題最后總是回到詩詞上,。葉先生走了,，但她留下的精神財富將繼續(xù)激勵后人。

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(責任編輯：張小花 TT1000)

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